统编版语文三年级上册《语文园地四》教学设计、教学反思-ag真人国际官网
3．掌握“假、几”等多音字，积累四字词语，熟悉引号的用法。
2．掌握“假、几”等多音字，积累四字词语，熟悉引号的用法。
2．为了更好地做出正确的预测，你有什么好的办法吗？
(1)自由轻声朗读课本中的词语，读准字音。注意每一行四个词语中的加点字。
(5)教师引导小结：这四行词语，每一行带点的都是多音字。
(1)自由轻声朗读课本中的词语，读准字音。注意每一列三个成语的特点。
(2)小组交流：看看自己的发现是否和其他同学一样。
(5)教师引导小结：这三列成语，都是含有数字的成语。
(4)教师引导小结：对于人物的语言描写，有的提示语在前，有的提示语在后，有的提示语在中间。
1．小组合作，学习交流。先在组内朗读，相互正音，再交流自己的收获，对自己感兴趣的问题进行探讨。
教学中，要充分利用文本资源，引导学生从中发现字、词、句的规律，并进行迁移。如“日积月累”等训练，都应该引导学生在自主发现的基础上认字、写词、说句子，而后以教材为依托进一步将教学作必要的延伸。
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