【教学目标】
- 通过学习习作例文，知道可以用眼看、用耳听、用手摸、用鼻闻、用嘴尝来对自己感兴趣的事物进行细致的观察。
- 学习习作例文，对自己的练习进行修改与分享。
【教学过程】
一、谈话引入，明确任务
- 回顾课文学习，梳理习得的观察之法。
2.学生分享“初试身手”练习。
出示学习任务一：我的分享
在小组内说说你的观察和发现，再相互读读你写的“初试身手”内容。
- 揭示课题：寻找观察小妙招
二、学习习作例文，探究观察小妙招。
1.出示习作例文的题目，说说你觉得作者会写些什么。
2.初读例文，了解例文的内容。
自由读习作例文 指名交流
板书：寻找观察小妙招
教它学习 外形
用声音表达 颜色 不同的意思 味道
喜欢同火车赛跑
3.研读例文，感受作者细致的观察。
出示学习任务二：我的探究
选择一篇习作例文，认真读一读，并完成文后的练习。然后想一想：作者有哪些观察小妙招。
自由读习作例文，思考课后练习
自由找同伴交流 集体交流 梳理作者的发现，提炼观察小妙招
4.说说你找到的观察小妙招。
调用五官细心观察 不同的事物可以用不同的方法观察
三、选择感兴趣的内容，提出修改的建议。
1.出示学习任务三：我会运用
借助板书提示，选择一则“初试身手”的与同学一起提提修改建议。
图片
小组讨论 集体交流
2.小结：学习习作例文，我们明白了留心观察，就能找到新的发现；像作者一样调用五官细心观察，我们就能对事物有更深入的了解
