【教学目标】
1.通过联系注释、想象画面、微课等方式，理解古诗中的传统节日的习俗，感受近千年来传统节日中习俗的传承与变化。
2.通过多种形式的诵读，感受古诗所表达的情感。
3.通过音频、视频等多种方式，了解传统节日在生活中以各种形式予以传承，激发对中国优秀文化的热爱之情。
【教学过程】
一、走入传统文化
1.视频引入：同学们，中华民族五千年文化浩浩荡荡，他深深地扎根在我们每一位中国人的心中。
2.出示篇章页：今天让我们继续在第三单元中感受传统文化的无限魅力，在古诗中探寻传统节日的无穷风味。一起来读读课题。
3.创设任务情境：亚运会招募传统节日传承人。
二、读古诗·品习俗
过渡：请看第一个任务——读古诗·品习俗
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整体出示：了解三首古诗中传统节日。
（一）品读第一首古诗
1.圈画习俗。
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2.学生交流自己熟悉的习俗。
3.回归整体，朗读古诗。
4.吟诵古诗。
（二）品读第二首古诗
1.寻找《清明》中的节日习俗。
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2.学生交流习俗。
3.指导朗读，用合适的语调朗读古诗。
4.吟诵古诗。
（三）品读第三首古诗
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1.古今重阳节习俗比较。
2.感受传承与变化。
3.朗读古诗。
4.吟诵古诗。
二、拓古诗·寻习俗
过渡：接下来让我们来看看第二个任务。
1.四人小组合作交流课外古诗。
2.学生练说。
3.交流展示。
三、多形式·感传承
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1.拓展形式：如果外国人来向你们咨询，你打算用什么形式向他们宣传呢？
2.誊写古诗。
3.交流展示。
结课：恭喜我们所有同学顺利完成三个任务，获得“传统节日传承人”荣誉勋章。同学们，等到9月亚运会开幕的时候，希望大家可以将这些传统节日分享给我们的国外友人，真正做一名中华优秀文化传承人！
