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二上‖语文园地三 教学设计-ag真人国际官网

学习目标:

1.认识“弹、钢、琴”等12个生字,发现词组的结构现象。

2.正确分辨同音汉字,学习用“一边……一边……”练习说话。

3.能从多角度积累好词佳句,在初步理解的基础上,想象画面。

4.朗读并背诵《小儿垂钓》。

5.阅读故事《王二小》,感受小英雄王二小的机智勇敢。

教学过程:

第一课时

一、识字加油站

1.小朋友们很聪明,心灵手巧,在前面的课堂展示了自己的手工的作品,还介绍了自己是怎么做的。

2.其实,除了会做手工,我们还会做很多事情。(出示:识字加油站词语)

3.学生借助拼音自己读词语。

4.开火车读词语,相机正音:“练”是边音,“捏、泥”是鼻音。齐读词语。

5.(出示生字)同桌交流识记的好方法。

(1)重点教学:滚铁环(出示图片)怎么玩?学生说。“滚”原来指水流翻腾,滚铁环呢?铁环翻滚起来。

(2)重点教学:荡秋千(出示图片)“荡”原本指摇晃热水,这里是摇晃——秋千。

6.生活中你还喜欢做什么呢?(出示:我会________,还会_____________。)指名说。

二、字词句运用

1.我们小朋友会做这么多有意思的活动。有一位小朋友还记录了下他的活动,我们来看看。

2.(出示句子)星期六,我和爷爷去花圆里玩,花圆免费开放,近出很方便,我准备戴上养的一支鸭子去。学生自读,找一找错别字。

3.找出四个错别字,说说怎么修改。

4.(出示生字卡片)交流:

(1)“园”:花园,“园”:指形状。

(2)只和支都是数量词,“只”形容小动物,“支”指杆状的东西。

(3)进:动作;近:距离。

(4)戴:表示穿戴;带:表示随身携带。

5.完成书上练习。

6.小朋友们在做这些事情,那么大人们呢?(出示三个句子)学生自读。

(1)你有什么发现?(同时发生的两件事情)

(2)(出示图片就词语)用上一边……一边……说话。

(3)想想自己的生活,能不能用“一边……一边”说话。

三、展示台

1.做手工、弹钢琴、练舞蹈都是动手又动脑,才能让我们更有创造,更加聪明。生活中还要学会用脑积累。

2.(出示展示台)自己读读,发现了什么?(与云、雨、水和春天的景物有关。)

小结:归类积累是一种好方法。 

3.你在生活中还积累了哪些描写春天的词语?交流。

4.(出示句子)这些好词句都来自——书籍。指名读名言。

5.背诵成语和名言。

第二课时

一、日积月累

1.这个单元里我们认识了聪明的曹冲,关心爸爸的露西,把坏事变成好事的玲玲,还认识了体贴妈妈的“我”。今天我们还要认识一个小朋友。

2.(出示古诗题目)联系图片,理解小儿垂钓的意思:一个小孩子在河边钓鱼。

3.学生自读古诗,读准字音,读好诗的节奏。

4.指名读。相机正音:“蓬、映、惊”是后鼻音;“应”读第四声,是答应的意思。“垂”是翘舌音。

5.小儿在河边是怎么钓鱼的呢?再读古诗,边读边想象画面。

6.交流:你看到了小儿怎么钓鱼的?

7.尝试背诵。

二、我爱阅读

1.刚刚我们看到了一个专心钓鱼的小儿,下面我们再来认识一个抗日战争时期的小英雄——王二小。

2.(出示《王二小》),学生自读。

3.交流“儿童团员”“日寇”的意思。(儿童团员:抗日战争时期的少年儿童组织,他们担负站岗、放哨、送信等任务;日寇:侵华日军)

4.你觉得王二小是个怎样的孩子?从文字中找到你的理由。

5.全班交流。

6.你还知道哪些小英雄的故事?(推荐书目:《小兵张嘎》《闪闪的红星》《鸡毛信》)。

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