一节课的质量如何，很大程度上取决于老师的组织课堂的能力。今天我们来聊一聊如何有效组织教学。
一、学会暖场，把学生嗨起来
大型晚会开始前，会有一个舞蹈类节目。说评书的开正本前，会说一段小书帽（相当于跑步前热身)逗大家一笑。老师上课前三两分钟很关键，要通过情景设置，讲故事，把学生的情绪调动起来，让学生注意力保持集中。
老师要快速扫视全场，注意观察每个学生的状态。必要时对学生进行提醒。但不要总结作业和提到考试情况，因为“有人欢喜有人愁”。挨了批评的学生，一节课都会垂头丧气。毕竟批评不是表扬，所以上课前只表扬不批评学生。
借鉴评书，故意学会卖个关子。历史教师纪连海曾说，善于课前卖关子，故意吊学生的胃口，以此来激发学生兴趣；华应龙老师讲分数时，用红色故事《半条被子》引入，让学生画图探究。
上课前三分钟，我们一定要通过一些活动，让学生保持注意力集中，学习欲望才会被点燃。
二、制定规则，培养学生遵守课堂规则的意识
课堂教学要告诉学生一些要求和规则。
课堂要求可以根据自己学科特点进行。必须遵循学生认知规律和科学性。比如当天学习的内容，要求当天做到熟读，第二天背诵。
如何进行小组讨论？组长负责安排发言顺序，副组长负责点评。
如何纠错？把错题和错别字向同桌讲一遍自己为何错了，组长可以找一道类似的题让他做。
上课时一些规则供参考：
听课时，一手拿笔，及时在书上做标记和计算，数学课要准备练习本和演草本。语文课、英语课要准备听写本。练习时，组长抽查组员，副组长查组长，同桌互查，老师随机抽查各组情况。
老师提问不会时，要注意聆听其他同学发言，要在其他同学回答问题后，再次补充回答。
上课中，发言要举手，不能在课堂上喝水和吃东西。
老师到教室登上讲台，所有同学要迅速坐回座位，保持安静，等候老师指令，组长管理组员，同桌互相提醒。
好的课堂，讲究一个有序。所以，我们要重点训练学生遵守课堂规则的意识。
三、策划游戏，寓教于乐才是高手
小学生的注意力在15—20分钟左右，初中生的注意力在20—30分钟左右。一节课40—45分钟，学生很难长时间保持专注，需要用游戏活动来调节。精心策划一些课堂小游戏，让学生在游戏中懂得遵守规则，在游戏中学习知识是必备技能。
作为一线教师，一定要学习一些课堂游戏，甚至根据学情设计一些小游戏，不仅仅是为了活跃气氛，更重要的是提高课堂效率。
四、赏罚分明，使学生学会明辨是非
“赏罚不明，百事不成；赏罚若明，四方可行。”
对于正确的课堂行为，老师要及时肯定和当众表扬；对于违反课堂纪律的行为，如上课做小动作、起哄、睡觉等行为一定要制止，并且课后要进行批评，善用奖惩，彰显公平和正义。
好的课堂秩序，需要教师上课时要保持严肃，历练一种气场，不怒自威，让学生不敢懈怠。
好的课堂秩序，需要师生达成一种默契，需要在平时多磨合。
好的课堂秩序，需要学生牢记课堂规则，能遵规守矩，方能井然有序。
