《肥皂泡》的课后练习有两个练说：
1.用自己的话说说吹肥皂泡的过程。
2.读句子，体会丰富的想象，再想一想：这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢？
⊙借用扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。
⊙到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。
⊙或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……
我把第2项提高一点要求，改为：想一想这些小球还有哪些美丽的去处，以“借用扇子的轻风……”为开头，说一说，再写下来。
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说吹肥皂泡的过程，重点是用上顺序词和连贯动词，把过程说清楚。孩子们讲得不错，小杨同学的讲述不仅展示了过程，更让我感觉后文对肥皂泡的想象是自然而然的。有情境的讲述，把“文气”贯通了。
小练笔也挺有趣的，孩子们的想象真丰富，有儿童特有的浪漫。
1
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借着扇子的轻风，把她们一个个送去溪边和窗台。她们在水面上慢慢地飞，马上要触到水面了，又慢慢地升起。或者低低落下，再悠悠飞起，飞到一个正趴在窗台上看月亮的小男孩的衣服上……
2
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借着扇子的轻风，她们一个个飞上天空去完成自己的使命。泡泡一号是“邮递员”，穿过云海飞往空间站；泡泡二号是“志愿者”，穿上五光十色的外衣，掠过江河前往疫区，击退病毒；泡泡三号是“法官”，越过山峰，调和俄乌战争……我不知道泡泡有多少使命，不过，我知道她们的童话可以是真的。
3
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借着扇子的轻风，让她们一个个飞过森森飘过山谷去。到森林，开心地和大树玩游戏；飞过草地，跟着小溪向东奔跑。或者慢悠悠地追着白云，追不上了，又低低落下，落在一个快乐的孩子脸上……
4
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借着扇子的轻风，泡泡越飞越高。她们飞过房顶，飞过马路，来到了苏州乐园。过山车旁，许多孩子，泡泡也来凑热闹。“啊——”孩子们兴奋的尖叫把她们吓跑了，又来到360度转椅上，一个大泡泡带着小泡泡们转啊转……
5
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借着扇子的轻风，把她们一个个送进森林送过海云。进了森林，她们轻轻地贴着树木，又跨过了小溪，跟着鸟儿翱翔。或者慢慢地跃过高山，飞过白去，又低低地落下，落到那柔嫩的花瓣上。
6
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借着扇子的轻风，泡泡到了安徒生的家乡——丹麦。那一座座房子像古堡一样，色彩斑斓。走出房子，能看到一片翠绿的草地，哪怕是泡泡，也很想住在这美丽的童话世界里。
7
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借着扇子的轻风，小球飞到了天空中，坐在白云上休憩。她们看到一条小瀑布，从白云上飞了下去，便顺着水流滑了下来，多像在水上乐园玩滑滑梯呀！小球又飞到河边的柳枝上玩荡秋千。
8
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借着扇子的轻风，它们缓缓地穿过草地，轻悠悠地飘过屋顶。飞到天上，轻轻地挨着云朵，和云朵作伴。又渡过广袤无边的银河，跟着织女去住浩瀚的宇宙，和外星人一起开心地玩耍。或者她们飞越树林，自由自在地飘来飘去。最后，飘到了正在草地踢足球的孩子的头上，她们迫不及待地想加入，但是一到草坪上，她们又无影无踪了。
9
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借着扇子的轻风，把她们一个个送上宇宙送去南极，到海上，挨着海面，渡过大西洋，跟着朝阳去。或者轻悠悠地飘向南极，飞到冰上，又低低落下，落到一只可爱的企鹅身上……
10
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借着扇子的轻风，把她们一个个送上天空送过太湖去。轻轻地挨着水上的小床，渡过明月，跟着太阳公公去。或者轻悠悠地飘过学校，飞越大海，又低低地落下，落到一个熟睡的婴儿的头发上……
11
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借着扇子的轻风，把她们一个个送过白天送过黑夜，来到太阳身旁，轻轻地抚过，“啵”的一声，发出五彩的光芒。或者慢悠悠地飘过月亮，低着头，说起了悄悄话，唱起了摇篮曲……
