《动物儿歌》（一下5课）课堂实录-ag真人国际官网

师：同学们好，现在天气暖和了。我们一起去森林去看一看。瞧来到了美丽的大森林，你听谁在叫呢！
生：鸟儿在欢唱。
师：森林里还藏着许多的动物呢！咱们边走边瞧，你们我们遇到可谁啊！
生：小蛇
师：喔！小蛇宝宝。小蛇宝宝要给大家变一个魔术，睁大眼睛看好了。你看小蛇宝宝说：“变”，你看变成了什么字？
生：虫
师：小朋友学过的虫子，这个虫啊！最早是根据我们小蛇宝宝的样子造出来的，后来啊我们的祖先不仅仅把这个字表现为虫而是把天下飞的、地上爬的、水里游的动物给他们起名的时候通常都会用上这个虫，那现在我们去森林里找一找在那些动物的名字里面有虫字旁呢！瞧，你看到了谁？
生：小蝴蝶
师：你能不能说完整啊!你看到了？
生：我看到了小蝴蝶。
师：请你带小朋友认识这两个字。
生：读蝴蝶
师：一起认。
生：齐读
师：你看到到了什么？
生：我看到了小蝌蚪。
师：一起认，还有你说？
生：蜘蛛
师：在哪里啊！指给我们看，你还有一只小蜘蛛呢！我们一起来叫叫他的名字，还看到了谁？
师：你来说？
生：我看到了蜻蜓。（声音有点小）
师：说话真完整，请你拿起话筒给小朋友们大声的念念它的名字。
师：注意这两个字是后鼻音哟！在念念它的名字。一起念。再看还有谁啊！
生：蚂蚁
师：我看到了？
生：我看到了蚂蚁。
师：蚂蚁在哪里？蚂蚁在地上走呢！你来带大家念
师：还有吗？你说
生：我看到了虫子
师：这是什么虫啊！一起念
师：瞧，小蚯蚓就喜欢生活在土堆里面，所以蚯蚓的蚯就有一个在土堆里面。老师把这些动物的名字放在了一起，你有什么发现？
生：都有一个虫字旁。
师：都有一个虫子旁，下面请你把虫子旁遮起来，去掉虫子旁你有什么发现？你来说？
生：去掉虫子旁就是青
师：喔！去掉虫子旁这个字还念青。还有吗？
生：蚂蚁的蚂去掉虫子旁还念蚂
师：后面的那个男孩子？
生：蚯蚓的蚯去掉虫子旁（说不出来）
师：知道的小朋友我们一起来告诉它
师：动物的名字它们的组成可是有规律的，虫子旁表示他们都是？
生：虫子
师：这样说可不准确，你看蝌蚪它就不是虫子。他们都是动物（板书动物）。小朋友都发现了去掉虫字旁那半边读音和这半边相同或者很像，这半边就是提示它的名字是怎样读的，很多的动物名字都是这样的。在大声的读一读。
生：读
师：它们都在深林里忙着呢！他们都在干什么呢！老师这里有一些小卡片请你认一认这些字把它贴到名字旁边，如果不知道和同桌商量商量，拿到卡片的可以上去贴一贴，两个可以一起啊！
师：把它贴在名字后面，还有拿到卡片的吗？快上来吧！对不对，我们就一起来读一读，停读词语的时候要连读，不拖音。你看，师范读。
师：你看这些词语就写出了小动物在干什么？不过有一首小儿歌，写得可比这首词好玩多了。请你们竖起耳朵听老师来读一读。
师：小朋友自己来读一读，这次我们来读句子了，不仅词语连读，句子还要读通顺。好自己轻轻的读读看，可以打开书捧起书读。
师：能读通顺了吗？那一句最好玩，你就读那一句。
师：你最喜欢这句
师：你看我们说蚯蚓是在松土这里是在造宫殿，瞧，这是我们人造的宫殿，这里有许多许多的房子，你在看还有好多好多条的路，我们来看看蚯蚓造的宫殿，怎么样？你说
生：它在土里面观察地球仪
师：它在地上挖了好多条路，那小朋友们我们学着小蚯蚓来造宫殿。小朋友你看小蚯蚓在运动的时候它会怎么爬行啊！中间一个弓它先弓起一个背，它在升起身体，我们一起来跟着小蚯蚓造宫殿，来一起来？这是向上挖起了一条地道，然后再向左再向右，不停的行走着造着宫殿，造这个字啊，里面就有一个部首，这个走之旁啊跟走路有关，现在你想清楚了造宫殿的造为什么有一个走之旁了吗？
生:因为它要在土里走来走去
师：它要在土里走来走去，爬来爬去。这个字是？这个词是？
师：蚯蚓在土里造宫殿的时候，蚂蚁 在干什么？
师：蚂蚁在干什么你说？
生：蚂蚁在运粮食
师：我们儿歌里把这个词倒过来了叫？食粮就是？
师：小朋友们你平时吃的最主要的粮食是什么呀！
生：米饭
师：你说？
生：牛奶
师：牛奶不是粮食，你说？
生：面和米饭
师：小朋友你看啊！米饭和面条是主要的粮食你看粮这个字就是一个米，小蚂蚁就是在运食粮，小动物怎么运食粮呢？
生:背
师：有的背，还有呢？
师：有的拖，用词真准确。
师：我们来演一演，请你？蚂蚁洞就在哪里请你们运食粮吧！都在原地不动啊！
师：你是怎么样的？你是怎么样的？你们都要往哪里走啊！
生:蚂蚁洞里走
师：小朋友你们看，它们有的推，有的背。都在朝着蚂蚁洞走呢！这就叫运食粮。现在你能告诉我运这个字为什么有一个走之底吧！
生：运食粮都在走
师：运食粮都在朝蚂蚁洞行走，我们在来读读这个词，好好的运粮食为什么要倒过来，我们回到儿歌里来看看这个秘密，你发现了吗？
生:要押韵
师：你真聪明，因为要押韵，是啊！每一句最后一个韵母都是ang,所以我们把粮食倒过来写成食粮，谁再来读一读这句话把它们不同的样子读好。
师：是呀！它们真忙，它们在不停的走动着运动着，所以这两个字都有走之。这个字是造，这个字是运。
师：还有那一句你也是觉得很好玩的，请你来读一读。
师：在空中不仅有蝴蝶还有蜻蜓，我们把这两句连起来读一读。
生：有点拖音
师：老师刚才说的词儿连读又忘了。小蜻蜓在空中怎么飞的呀！我们做一个动作，会做了我就知道你读懂了。
生:动作手朝后动
师：这不叫展翅有没有在大自然中观察过呀！
生：我在草原上观察过。
师：像它这样翅膀伸的直直的就叫展翅，我们一起读一读。
师：瞧，花丛中有很多的花和很多的蝴蝶你能分得清楚吗？你说？
生：分不清
师：蝴蝶飞到花丛中就分不清了，你看藏这个字，你看我们人要藏起来也会让什么来帮忙啊！对了要用草，躲在草里躲在花丛中这就让人找不到，蝴蝶在花间捉迷藏你会读吗？小蝴蝶在花间捉迷藏玩的真开心。
生：没有感情得再读
师：你读得时候每个字音都读准了，但不叫把这句话读好，要想把这句换读好，还要把它们得样子读出来呢！欢就是什么呀！
生：开心、快乐
师：你能把这种感觉读出来吗？
生：语气有点欢快
师：真好，给他掌声。想着小蝌蚪得样子就把这句话读好了，你再来读？
生：读的有点快
师：蝌蚪游得真快。
师：你看你想着它得样子就会笑了，真会读。
师：你们读得比刚才又进步。
师：蜘蛛来了，他要再房前结网，它要找一个小小得架子。我们结网了，左吐一根丝右拉一根线，你看它结的这个网结好了，你看它这个网像什么？
生：像×
师：你说？
生：像网子
师：你看它结的这个网字和网字多想啊！其实我们的祖先就是根据蜘蛛的网字来造的这个字，我们再来造一次这个网，我们先造支架，然后我们吐丝拉线。
师：你看蜘蛛的网结好了，你看蜘蛛结网忙？蜘蛛的网是怎么结好的。
师：电脑出了问题，哎呀你看，不好意思电脑出了问题，我们小朋友可以想象的到，你看这个忙就是？
生：忙得没有时间停下来
师：一直再结带着你的感受来读读这句话
师：哎呀！太慢了，它得动作比你们还快呢！
师：蜘蛛得网结好了，你瞧，一只小瓢虫飞过来，我看那个小朋友平时看得书多
师：黏住了
师：你知道蜘蛛怎么做美餐吗？
师：怎么去把它吃掉得呢？
生：把它麻痹
师：你看多看书啊！会给我们很多的知识。真棒！瞧，蜘蛛走过去用它毒牙把它麻痹然后吃掉，其实啊我们的祖先给它造名字，它的名字里面就有毒的，我们就要远离它。蜘蛛，知，朱，小朋友可能不知道当我们看电视的时候，当皇上说株连九族，我们祖先看到小虫子这么厉害就给他取名字叫蜘蛛，咱们再读一读蜘蛛。
师：刚才有许多小朋友带着大家一起读了它觉得写的好的那一句，我们一起还能读好吗？
师：小朋友真会读书把儿歌的节奏都读出来了，这首小儿歌就是按照谁在哪里干什么的句式来写的，我们再来读一读。
师：小朋友这只是动物儿歌一，我们一起来写一写动物儿歌二。这个留着课后来写，我们下节课来交流动物儿歌二。
师：接下来啊我们来活动活动来写字，一座一座山，我们绕毛线，手腕动，手臂不动灵活了吗？
师：活动之后更灵活了，我们今天学习了一个走之旁就要像这个小女孩一样身体向前倾斜，脚钩小球。掌握了要领肯定会写这个字了。
师：这个字是？这个字是？同是半包围里面的字高矮一样吗？半包围的字要包起来，还要留一些空。我看谁的眼睛亮亮的，先写告诉的告下面的口要写得扁，点对横折折折撇，平捺先低头在抬头脚尖要钩小球。
师：先写米，一般我们的字里面不会有两个捺，捺变点。写走之，低头抬头钩小球。咱们再写一个运。由于时间的关系我们下课后再写，老师相信你们会把字写得很好。