想象力培育之维上的教育审视——蒋军晶《月光曲》教学实录研习
课前准备:板书课题,课件呈示:深蓝色的背景、月光下的大海、左中贝多芬头像照片,播放钢琴曲《致爱丽丝》,师生静静地欣赏。 师:同学们,课前我们聊几句好吗?刚才有一首优美的曲子,你们听到过吗? 生:听到过。 师:那这首曲子的曲名知道吗? 生:《...
课前准备:板书课题,课件呈示:深蓝色的背景、月光下的大海、左中贝多芬头像照片,播放钢琴曲《致爱丽丝》,师生静静地欣赏。 师:同学们,课前我们聊几句好吗?刚才有一首优美的曲子,你们听到过吗? 生:听到过。 师:那这首曲子的曲名知道吗? 生:《...
感悟艺术,当堂背诵 前三次放音乐都是让孩子们根据乐曲选择对应的文本,孩子们很喜欢这种新颖的形式。第四次放音乐《月光曲》时,是让他们感受这首乐曲的意境,为后文背诵打基础。 以前每次让他们当堂背诵时,总是唉声叹气的;这次以“拍照取证”为“掩护”...
一、学:讲讲美丽的传说 师:第七单元我们围绕着“高妙的艺术是怎样产生的”这个大任务展开了学习,认识了伯牙与锺子期这对艺术上的知音, 探讨了小牧童也可以鉴赏艺术。这节课我们通过《月光曲》一...
设计说明 《语文课程标准》强调:以读代讲,以读促讲。本文是一篇融知识、情感、情境于一体的文章,德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴,有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》。《月光曲》这篇文章语句优美,感情真挚,意境深远。...
第一课时 一、看拼音,写词语。 yuè pǔ zhù míng qín jiàn táo zuì ( ) ( ) ( ) ( ) shà shí jiān máng rén...
教材课后习题答案 1.有感情地朗读课文,说说贝多芬为什么要弹琴给盲人兄妹听;为什么弹完一曲,又弹一曲。 弹第一曲因为贝多芬被女孩热爱音乐、善解人意所感动;弹第二曲因为失明姑娘爱音乐,懂音乐,贝多芬遇到了知音,激发了他创作的欲望和灵感,所以弹...
1.想一想:课文写了什么? 本文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴,有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作«月光曲» 的传奇故事。 2.一个姑娘说:“这首曲子多难弹哪!我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹,要是能听一听贝多...
句子解析 1.姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。” 听贝多芬的音乐会是盲姑娘一直以来的愿望,而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作“随便说说”,说明了她对哥哥的体谅和理解,她十分理解哥哥说的“音乐会入场券太贵,咱们又太穷”话中含有...
一、我会写组词 谱:pǔ(谱写、乐谱、靠谱) 莱:lái(蓬莱、莱阳、莱茵河) 茵:yīn(绿茵茵、绿草如茵) 盲:máng(盲人、盲道、色盲) 纯:chún(纯蓝、纯熟、纯粹) 键:jiàn(键盘、琴键、按键) 缕:lǚ(一缕、一丝一缕、...