七年级语文下册学习教学资料-ag真人国际官网

《骆驼祥子》人物形象 1.祥子 个性：老实、隐忍、善良、质朴、固执，自尊好强，吃苦耐劳。对生活具有骆驼一般的积极和坚忍精神，希望能拉上属于自己的车。命运：经历三起三落后，他的愿望终于完全破灭。他丧失了对生活的希望和信心，从上进好强沦为自甘堕...

believe2023-06-30阅读(36424)

教材分析： 本单元主要选取探险和科幻方面的文章，《太空一日》以第一人称的方式讲述了“神舟五号”载人航天员杨利伟的亲身经历。语言亲切真实，能极大的满足学生的好奇心，激发学生对未知世界的探索兴趣。 学情分析： 现在的初中生习惯于接受知识，而缺少...

believe2023-06-20阅读(46)

《海底两万里》经典情节全练 情节索引 “我”应邀追捕“独角鲸”——抛入水中被救，三人成为俘虏——潜艇的结构特点及船上生活——漫步海底平原，在海底森林打猎——潜艇搁浅，土人围攻——尼摩突现愤怒仇恨，强制三人睡眠——船员重伤身死，埋葬珊瑚树林—...

believe2023-06-16阅读(257)

作者介绍 儒勒·凡尔纳（1828-1905），法国著名的科幻和探险小说家，被人们誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。他的“海洋三部曲”是《格兰特船长的儿女》《神秘岛》《海底两万里》。 作品简介 小说讲述了一个神奇的故事：一位...

believe2023-06-16阅读(49)

一、选择： １.《骆驼祥子》中祥子的出身是（ａ）。 a.农民  b.工人 c.医生  d.教师 ２.《骆驼祥子》中祥子失去土地后流落到哪里拉车?（ａ） a.北平城  b.上海 c.南京  d.天津 ３...

believe2023-06-16阅读(27)

【学习内容】 教材：《安塞腰鼓》 丛书：《陕北秧歌》（张亚宁） 【学习目标】 1．享受朗读。通过多种方式朗读，体会安塞腰鼓磅礴的气势，感受陕北高原人奔放雄健的风貌与蓬勃生命力。 2．感受《安塞腰鼓》的排比之美和排比之智慧。通过品析具体语句，...

believe2023-06-14阅读(28)

设计思路本设计选择篇目为部编人教版语文八年级上册第三单元第11课《短文二篇》，由《答谢中书书》和《记承天寺夜游》两篇借景抒情古文构成。两篇文章的作者从不同角度，以不同手段找寻着自我，在各自的困局中自我突围，构建充盈的精神家园，对学生审美培养...

believe2023-06-08阅读(27)

人教版的教学用书，在讲读《安塞腰鼓》时这样结尾： “这篇文章，内容和形式取得了完美的结合。” 这句话让我想到了著名的文艺理论家童庆炳教授对美的理解：“美在内容与形式的交涉部。”而这种美的实现需要“内容与形式的相互征服”。 从这个角度理解《安...

believe2023-06-07阅读(50)

设计理由 一．教材分析 《安塞腰鼓》是人教版七年级下册第四单元中的一篇文章。本单元所选的文章皆是有关人类文化艺术方面的， 新课标在实施中明确指出：要求学生吸收民族文化智慧，吸取人类文化营养。所以，本单元文章应放在大背景中去关注。《...

believe2023-06-07阅读(75)