《海底两万里》经典情节全练
情节索引
“我”应邀追捕“独角鲸”——抛入水中被救，三人成为俘虏——潜艇的结构特点及船上生活——漫步海底平原，在海底森林打猎——潜艇搁浅，土人围攻——尼摩突现愤怒仇恨，强制三人睡眠——船员重伤身死，埋葬珊瑚树林——海底采珠场勇斗鲨鱼——尼摩船长送出黄金支援战斗——维哥湾海底打捞沉船的金银珠宝——参观沉没的大陆——尼摩船长援救长须鲸——冰山封路——章鱼袭击——讲述“复仇号”战舰历史——有艘战舰攻击诺第留斯号——尼摩将其引向东方，将其撞沉——三人乘坐小艇脱离诺第留斯号——尼摩船长及潜艇结局成谜
(一)冒险向前
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第二天，11月5日，晌午时分，规定的期限就要到了。许诺的时刻一过，一丝不苟的法拉格特舰长就将履行诺言，下令船转向，向东南方向行驶，完全驶离太平洋北部海域。
此刻，“亚伯拉罕·林肯”号正位于北纬31°15′、东经136°42′的海域。日本诸岛在距离驱逐舰不到二百海里的下风处。夜幕降临，钟刚敲过八点。乌云遮住了弯月。大海在驱逐舰的艏柱下平静地涌动着。
这时候，我正在船的前部，靠在右舷的船舷墙上。康塞尔站在我的身旁，眼睛盯着前方。水手们站在高高的横桁上，凝视着漆黑的水天相交的海面。天越来越黑，能看到的海面变得越来越小。军官们手持夜视望远镜，搜索着这越发黑暗的大海。月光不时地从云缝中透出，使漆黑的海面闪着点点亮光。随即，乌云又把月光遮挡，眼前又是一片漆黑。
我注视着康塞尔，发现这个诚实的小伙子多少也被这种气氛给感染了。
至少我是这么认为的。也许，他的神经第一次受到好奇心的刺激，也有所震动。
“来呀，康塞尔，”我对他说，“这可是获得两千美元的最后机会了。”
“请先生允许我说一句，”康塞尔回答道， “我可从未想过要拿那两千美元的赏金。即使合众国政府许诺十万美元的奖赏，那也没有什么了不得的。”
“你说得对，康塞尔。说实在的，这事挺蠢的，我们参与其中，也太轻率了点儿。耽误了多少时间呀！
还白白地搭上许多的激情！否则，六个月前，我们就已经回到法国了……”
“就已经待在先生的小套房里了，”康塞尔接嘴说道，“就已经回到先生的标本室了！我可能早已将先生的那些化石分好类了！先生的那只鹿豚也早已被关进巴黎植物园里去了，首都的那些好奇的人也都跑去看了！”
“没错，康塞尔。而且我想，别人正在嘲笑我们呢！”
“可不是嘛，”康塞尔平静地答道，“我想，肯定有人会嘲笑先生的。还有一句话，不知当讲不当讲？”
“说吧，康塞尔。”
“那我就直说了。先生这是自找的！”
“确实如此！”
“像先生这样有幸成为一位学者的人，本不该这么……”
康塞尔的恭维话还没讲完，只听见有人喊叫起来，打破了一片沉寂。那是尼德·兰在喊：“嘿！是那个家伙，在下风处，在我们的斜对面！”
1.文中出现的这艘船叫什么名字？他们要去干什么？(情节概述)林肯号；他们要去寻找一个出现在海洋上的怪物并把它清除掉。
２．文中“期限”是多久？“诺言”又是指什么？反映了船上人员什么样的心理？(情节概述）
期限是三天，诺言是指：如果三天期满，怪物还不出现，掌舵的人把舵轮转三次，林肯号就向欧洲海岸进发。几个月的搜寻一无所获，船员们因失望而产生怀疑的心理。
３．在叙述紧张曲折的故事时融入生动的描写是这部小说的一大特色。请从选文中举一两句作简要分析。(艺术特色)
如：“月亮不时地从云缝中透出，使漆黑的海面闪着点点亮光。随即，乌云又把月光遮挡，眼前又是一片漆黑。”这句话写出了海上变幻莫测的瑰丽景色，也为下文的突变渲染了气氛。
(二)全速前进
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轰的一声巨响，船上的人随即齐声呐喊起来。
炮弹击中了目标，落在了那怪物身上，但怪得很，那发炮弹竟然从它那滚圆的躯体上滑了过去，落到两海里外的海中。
“这可真叫见鬼了！”老炮手气呼呼地骂道，“这混蛋难道披着六寸厚的铁甲不成！”
“混账家伙！”法拉格特舰长也在骂。
又开始追逐了。法拉格特舰长凑近我说道：
“我一定要追下去，直到舰船爆炸止！”．
“对，就得这样。”我回答说。
我们盼着那头动物最后精疲力竭，希望它不会像蒸汽机似的永不知疲劳。可是，它一点儿也没见疲劳力衰。过了好久，它也没显得有一丝一毫的疲倦样子。
“亚伯拉罕·林肯”号确实应该受到嘉奖，它始终坚持不懈，坚忍不拔地战斗着。我估计，在11月6日这倒霉的一天里，它跑了不下五百海里！
夜幕降临，夜色笼罩着波涛汹涌的大海。
此时此刻，我以为我们的远航已经结束，我们再也见不到那头神奇的动物了。但我却想错了。
夜里十点五十分，在我们船的上风口三海里处，先前的电光又出现了，和昨夜的电光一模一样，仍旧那么亮堂，那么强烈。
独角鲸似乎一动不动地待着。也许，它游了一天，现在睡着了？任由波涛的颠簸？这可是个大好时机，法拉格特舰长决定抓住这个机会。
舰长下达了命令。“亚伯拉罕·林肯”号谨慎地缓缓靠近，以免惊动了对手。在海上，趁鲸鱼熟睡而将其捕获是常有的事。尼德·兰就曾不止一次地捕捉到熟睡的鲸鱼。这个加拿大人现在又攀上艏斜桅支索，待在自己的岗位上了。
舰船悄悄地接近那头动物，在距离它两链处关机，依靠余速滑行着。全船的人都屏声敛息，甲板上一片沉寂。离那炽热的光源不足一百米时，那亮光更加强烈，刺得大家的眼睛都睁不开了。
这时候，我正伏在艏楼的护舱板上，看着下方的尼德·兰正一手钩着斜桅撑杆前支索，一手举着他那极其锐利的捕鲸叉。他与那头静止不动的动物相距不到二十尺。
突然，他胳膊一甩，捕鲸叉扔了出去。只听见那捕鲸叉像是碰到了坚硬的物体，发出清脆的响声。
电光突然熄灭，两股巨大的水柱像龙卷风似的直射“亚伯拉罕·林肯”号的甲板。人们被冲得前仰后翻，缆绳也被冲断。
在这可怕的水柱冲击下，我被从护舱板上冲了下去，还没来得及抓住什么东西，就被冲进了大海里。
1.联系原著，简单介绍一下这“古怪的动物”。(情节概述)
这“古怪的动物”是一艘叫诺第留斯号的潜艇，是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋发电。
２.“在11月6日这倒霉的一天里”，为什么说这一天是倒霉的？(情节概述)
因为他们搜寻了几个月的目标终于出现，但追逐了一整天却一无所获。
3.“在这可怕的水柱冲击下，我被从护舱板上冲了下去，还没来得及抓住什么东西，就被冲进了大海”后来，“我”怎么了？请简要概述。(情节概述)
后来，“我”被潜艇俘虏，跟着潜水艇周游各大洋。十个月之后，在极其险恶的情况下逃脱，并把这件海底秘密公诸于世。
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(三)动中之动
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我们刚一进来，铁板盖便盖上了，只觉得四周一片漆黑。刚从外面进来，眼睛一时无法适应，什么也看不见。我感觉到我的光脚踩在一架铁梯上。尼德·兰和康塞尔被壮汉们紧紧地架着，跟在我的身后、到了梯子下面，一道门打开了，等我们一走进去，又砰的一声关上了。
现在只剩下我们三个人了。我们这是在什么地方？我说不清楚，也猜不出来。周围一片漆黑，黑得伸手不见五指。
好几分钟之后，我的眼睛仍捕捉不到一点微光：那种若隐若现的浮动微光在这浓重的黑暗之中是不存在的。
尼德·兰对这帮人的如此无礼非常气愤，大骂起来：
“混蛋透顶！这帮人待客连新喀里多尼亚人都不如。就差没把人给活剥了！即使他们把人吃了，我也不会觉得奇怪的。但我得先声明，我是不会老老实实让人给吃了的。”
“冷静点儿，尼德朋友，冷静点儿，”康塞尔劝慰道，“先别发火，我们还没被放进烤箱呢！”
“放进烤箱？不会的，”加拿大人回敬道， “我们肯定是进了炉膛了！四周一片漆黑。好在我随身携带着我的宽刃刀，再黑的地方我也运用自如。这帮海盗，看谁先来送死……”
“别发火，尼德，”我对捕鲸手说，“暴跳如雷对我们一点儿好处都没有。说不定他们正在偷听我们的谈话呢！还是先想法弄清楚我们现在到了什么地方吧。”
我摸索着走动起来。走了几步，碰到一堵墙，一堵用铆钉铆起来的钢板墙。接着，我转过身来，又碰到一张木头桌子，桌旁放着几把椅子。这间牢房的地板上铺着一层厚厚的新西兰麻编席，走在上面一点儿声音都没有。四面壁板光光滑滑的，摸不着门窗。康塞尔从反方向转过来，与我撞上了，于是，我们便回到了舱室中央。舱室大约二十尺长、十尺宽。高度无法测知，尽管尼德·兰身材高大，但也没能摸着舱顶。
1.“我们刚一进来，铁板盖便盖上了”，这里的“我们”包括几个人？他们分别是谁？(情节概述)
共 3个人，他们分别是“我”(博物学家阿龙纳斯)、仆人康塞尔和捕鲸叉手尼德·兰。
２.他们被关在什么地方？为什么会被关？(情节概述)
他们被关在一艘不为人所知的潜水艇上。他们应邀参与“把那个怪物从海洋中清除出去 ”的活动。经过千辛万苦，“怪物”未被清除，驱逐舰反被“怪物”重创，他们都成了 “怪物”的俘虏!而这“怪物”原来是一艘尚不为世人所知的潜水艇。
3.通过对人物语言的描写，可以展示不同人物的性格特征。试选择一个人物形象，就文段中的语言描写，简要分析其性格特征。(人物形象)
就选文而言，尼德·兰的喊叫表现了他的直率、暴躁，康塞尔平心静气的劝慰体现出沉着与幽默，而“我”不多的语言则显示出“我”的理智。
4.小说中有四个主要人物，你最喜欢哪一个？请结合具体事例分析其形象。(人物形象)
示例：我最喜欢康塞尔。康塞尔是阿龙纳斯教授忠实的仆人，他年轻健壮、热情善良、处变不惊，最难能可贵的是对主人的一片忠心。当阿龙纳斯教授遭到意外被抛到海里，生命危在旦夕时，是康塞尔勇敢地跳入海里，陪他一起游，直到获救。当诺第留斯号撞上了冰山，无法换气时，是康塞尔把仅剩的一点氧气留给主人。
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(四)海底漫步
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其时正是上午十时。太阳光还是斜着照在波浪起伏的海面上。光线如同通过三棱镜似的折射变形，海底的花草、礁石、胚芽、贝壳、珊瑚虫等，经这种折射光一照，颜色发生轻微变化，呈现出七彩光来。各种色调组合交错，一幅赤橙黄绿青蓝紫七彩缤纷的美丽图像，犹如善用色彩的画家的调色板，真乃海中奇景，让人大开眼界！我觉得十分遗憾，无法把自己心中的这种强烈感受与康塞尔交流，
无法与他一起赞叹！也无法像尼摩船长和他的同伴那样用约定的眼神、手势沟通！无奈之下，只好自己与自己说起话来，在罩着脑袋的头盔里大声喊叫，不免浪费掉不少空气。
康塞尔也为眼前的壮丽景致所震撼，停下了脚步。显然，这个诚实的小伙子是在给眼前的这么多植虫动物和软体动物分类呢。到处可见珊瑚虫和棘皮动物。斑驳的叉形虫、孤独的角形虫、以前被称为“白珊瑚”的如蘑菇状的纯正的复眼珊瑚、用吸盘附着地上的银莲花，
等等，构成了一座花坛，再点缀上身带天蓝色触角皱领的红花石疣、散落在沙地上的星星点点的海星、瘤状的海盘车，宛如仙女手绣的精美花边，在我们走过时激起的微波中漂动着。散布在地上的有成千上万的软体动物，诸如同心扇贝、槌贝，真正会蹦跳的贝壳动物水叶甲、马蹄螺、红冠螺，被誉为天使翅膀的风螺、叶纹螺，以及其他无穷无尽的生物，它们全部能够制成最漂亮的标本，若是把它们踩在脚下，碎了死了，实在非常让人心疼。
但是，我们又不得不继续往前走。成群的僧帽水母在我们头顶上方浮游，伸开它们那天青石色的触角，散乱地拖在自己身后；还有那些月形水母，其伞膜呈乳白色或淡红色，并饰有蓝色花边，把我们的阳光都给遮挡住了；更有生活在暗处的浮游生物，泛着闪烁的磷光，为我们照亮行走的路径。
1.选段中描写的景色是前往哪里所见？后来他们在那里遇到了什么危险？(情节概述)
选段中的景色描写是尼摩船长一行人到海底森林打猎时所见。在那里他们遇到一对吃人的角鲨，角鲨视力不好，他们逃过一劫。
2.选文中的景物描写有什么样的特点，请简要分析。(艺术特色)
具有科学与幻想相结合的特点。作者用超凡的想象力和逼真的细节向我们展示了一个奇幻瑰丽的海底世界，而这一切幻想又都是建立在作者丰富广博的物理学、生物学等知识上的。
3.选段中体现了康塞尔的什么特点？联系原著，请你再简要写出表现康塞尔另外一个显著特点的故事。(人物形象)
选段中体现了康塞尔有丰富的知识，喜欢给动植物分类的特点。当阿龙纳斯教授被意外地抛到海里，生命危在旦夕时，是康塞尔跳入海里，陪他一起游，直到获救，这个情节表现出他对阿龙纳斯教授忠心耿耿的特点。(或当诺第留斯号遭遇冰山撞击，无法换气时，是康塞尔忍受同样的痛苦，将仅剩的一点氧气留给主人，表现了他忠心耿耿的特点。)
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(五)尼摩船长的闪电
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我又等了一会儿，然后便前往大客厅。此刻挂钟正指着二时四十分。再过十分钟，海潮就将达到最高点。如果尼摩船长的断言不失之轻率的话，诺第留斯号马上就要漂浮起来了。不然的话，它想离开这片珊瑚礁，就又得再等上好几个月了。
然而，没多大一会儿，我便感到艇身有了预兆性的颤动。我听到了船底板摩擦珊瑚礁上凹凸不平的石灰块的声音。
两点三十五分，尼摩船长出现在大客厅里。
“我们要起航了。”他说。
“啊！”我应了一声。
“我已下令打开舱盖。”
“可那些巴布亚人呢？”
“那些巴布亚人？”尼摩船长稍稍耸了耸肩说。
“他们会不会冲进诺第留斯号里来？”
“怎么冲进来？”
“从您下令打开的舱盖口啊！”
“阿龙纳斯先生，”尼摩船长平静地说道， “他们无法通过舱盖口进到诺第留斯号舱内来的，即使舱盖是敞开的。”
我看着船长没说话。
“您不明白？”他问我道。
“一点也不明白。”
“好吧！您跟我来，您一看就明白了。
我朝着中央扶梯走去。尼德·兰和康塞尔已经先来到那儿了。他们看到几名艇员打开舱盖，正满脸疑惑呢；外面传来的是一阵阵怒吼和吓人的叫骂声。
舱盖板朝外打开。有二十多张模样吓人的面孔显现在众人面前。可是，第一个将手放到梯子栏杆上的土著人，被某种我看不见的不知什么力量弹了一下，慌忙逃开，边跑边跳边喊，吓得不成人样了。
他们一个接一个上前试探，先后上来十多个，但都同第一个人一样地被弹了一下，给吓跑了。
康塞尔都看傻了。生性急脾气的尼德·兰按捺不住，冲向扶梯，但双手刚一接触到栏杆，立刻被击倒在地，仰面朝天。
“真是见鬼了！”他叫嚷着，“我被雷击着了！”
1.结合选段，联系小说内容，说说诺第留斯号当时遇到了什么问题。(情节概述)
诺第留斯号在托列斯海峡碰上了一座暗礁而搁浅了，随后我们上岸打猎时又引来了岸上的不怀好意的土人围攻。
2.尼摩船长到底用什么办法制服了土人？(情节概述)
尼摩船长将铁梯扶手通了船上的电流，直达到平台，当土人触到它时，就会受到一种厉害的震动，所以巴布亚人害怕得发狂，都向后退走了。
3.请结合选段内容简要分析尼摩船长、“我”、尼德·兰的性格特点。(人物形象)
从尼摩船长与“我”的对话中可以看出尼摩船长对于诺第留斯号可以按时离开礁石、制服土人的自信和镇定；“我”则表现出担心和好奇的特点；而尼德·兰则非常急躁，以致于被电击倒。
4.请结合选段和原著，简要分析一下这部小说的艺术特色。(艺术特色)
①构思巧妙，情节惊险。例如选段中“我们”受到土人的围攻这个情节很惊险，但是尼摩船长用“电”击退了他们又显得很巧妙。
②科学与幻想巧妙结合。名著中的“海底漫步”情节是幻想出来的，但是对海底生物的介绍又让我们认识了很多科学知识。
③场面描绘与细节刻画交替出现：既有波澜壮阔的场面描绘，又有对人物细致入微的细节刻画。
④人物具有社会正义感和崇高的人道主义精神。例如尼摩船长，他不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。
(六)勇斗鲨鱼
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这场面只是瞬间的事。鲨鱼掉转头来，翻转身子，正准备把采珠人拦腰咬断。突然间，我觉得蹲在我身旁的尼摩船长忽地站直身子，举着匕首，朝那大怪物直扑过去，与它展开了顽强的搏斗。
正欲咬死不幸的采珠人的鲨鱼，突然发现冒出个新对手，便翻过身子，迅速地冲着尼摩船长扑上来。
我现在都还记得尼摩船长那勃发英姿。他立即俯下身体，以无比的沉着镇静等待着朝他猛扑过来的那条可怕的大鲨鱼；待它扑上来时，船长敏捷地一闪，躲过了鲨鱼的攻击。与此同时，他将匕首刺中鲨鱼的腹部。但这只不过是 人鲨大战的开端，恶战还在后面。
可以说，那条巨鲨简直是在怒吼！鲜血从它那被刺中的地方喷涌而出，染红了周围的海水，海水变得混浊不清，我已什么都看不见了。
我眼前一直这么模糊一片，
直到海水突然稍稍清了一点，透出一点亮光。我才影影绰绰地看见，尼摩船长还抓住鲨鱼的一个鳍，同它进行着殊死搏斗。他一刀接一刀地往鲨鱼肚腹扎去，但一直未能使之毙命，也就是说，未能刺进它的心脏，给它致命的一击。鲨鱼挣扎着，疯狂地搅动着海水，被搅起的漩涡差点儿把我冲翻在地。
我本想跑上去助船长一臂之力，但我像是被恐惧攫住了似的，钉在那儿，挪不动步。我直愣愣地看着这场人鲨大战。
不一会儿，形势突变，鲨鱼张着它那好似巨剪似的血盆大口，向船长再次扑来，把他掀翻在地。船长生命危在旦夕。说时迟，那时快，尼德·兰手持捕鲸叉，如闪电般冲向鲨鱼，用锋利的捕鲸叉，一叉刺中鲨鱼要害。船长得救了。
海中顿时一片血红。鲨鱼像是气疯了似的，拼命地搅动着海水，弄得海里波涛汹涌，浪头不断。鲨鱼被尼德·兰一叉命中心脏，已奄奄一息，在不停地抽搐，拼命地挣扎，掀起的波浪把康塞尔也给掀翻了。
尼德·兰找到了船长。船长没有受一点伤，他站了起来，径直走向采珠人，把拴着石头的绳子割断，把后者抱了起来，脚下一用力，便浮出了水面。
我和我的同伴也跟着浮了上来。片刻工夫，我们便奇迹般地生还，上了采珠人的小船。
尼摩船长立即抢救那个不幸的采珠人。我不知道尼摩船长能否抢救成功，但我希望他能，因为这个可怜的人在水下溺水时间并不长。只是鲨鱼尾巴的那狠命一击，可能已经让他丧命了。
幸好，经过康塞尔和尼摩船长的不停按摩，溺水者渐渐地恢复了知觉。他慢慢睁开眼睛。突然看到几个铜制的大头盔围着他，顿时惊呆了，吓得不知所措。
特别是，当尼摩船长从衣服口袋里掏出一小袋珍珠放到他的手里时，他更是惊诧不已。真不知他心里此刻怎么想。印度人双手颤抖着接过这位水中人的慷慨施舍。从他那双惊疑恐惧的眼睛里，不难看出，他不知道这几个既救了他一命又让他发了财的人，究竟是些什么神人。
尼摩船长做了个手势，我们又回到珠母沙洲去了。我们按原路返回，走了半个小时，就看到固定诺第留斯号的小艇的锚了。
我们爬上小艇，在众水手的帮助下，脱去了沉甸甸的铜头盔。
尼摩船长的第一句话是冲着加拿大人说的。
“谢谢您，尼德师傅。”船长说道。
“这是对您的盛情款待的报答，船长。”尼德·兰回答道，“我一直欠着您的这个人情。”
船长嘴角泛起一丝微笑。
“回诺第留斯号。”船长命令道。
小艇飞驰在波峰浪尖上。几分钟后，我们看见了那条巨鲨的尸体漂浮在水面上。
从这条鲨鱼鳍尖上的黑色来看，我认定它是印度洋中可怕的黑鲨，是地地道道的恶鲨。这鲨鱼体长超过二十五尺，其巨大的嘴竟然占了身体的三分之一。根据它上颚呈等腰三角形排列的六排牙齿来看，可以断定它是一条成年的大鲨鱼。
康塞尔正以他那纯粹的科学眼光在审视这条鲨鱼，我敢说，他正在把它归入软骨纲，固定鳃软骨翼目，板鳃科，角鲨属。
当我正在注意观察这条巨鲨的尸体时，突然间小艇旁出现了十几条凶猛的黑鲨。但这群黑鲨并不是冲着我们来的，它们径直冲向那条巨鲨的尸体，你撕我咬，争抢着，把尸体撕成了碎块。
八点三十分，我们回到了诺第留斯号上。
回到大艇上之后，我开始思考我们在马纳尔沙洲的历险经历，从而得出了两个结论：一个是尼摩船长勇气过人，无与伦比；另一个是他虽是一个跑到海底、躲避人类的海洋人，但却具有无私的献身精神。无论这个奇怪的人嘴上怎么说，反正他至今仍然人性未泯。
当我把自己的这些想法跟他说了之后，他稍稍有点激动地回答我说：
“那个采珠人，教授先生，是被压迫国家的居民，我是心向被压迫国家的人民的。只要我还有一口气，我就永远站在被压迫国家的人民一边！”
1.在这场惊心动魄的搏斗前后，“我”注意到了哪些事？请概括出其中五点。(情节概述)
(1)印度人被鲨鱼袭击。
(2)尼摩船长与鲨鱼搏斗(营救印度人)。
(3)尼德·兰刺中了鲨鱼(救了船长)。
(4)尼摩船长救活了印度人。
(5)尼摩船长表露自己的心迹。
2.选段中所表现出来的尼摩船长有着哪些优秀的品质？请概括出三点并分别举出相对应的例子。(人物形象)
勇敢：在印度人遇到危险时，他毫不犹豫地选择了同鲨鱼搏斗；沉着：在与鲨鱼的搏斗中，毫不慌乱，而是冷静地选择进攻的时机；富有爱心：尼摩船长首先关心的事是要救活这个不幸的采珠人，关爱被压迫国家的人民；有感恩之心：回到小艇上，尼摩船长的第一句话是对尼德·兰表示感谢；有牺牲精神：愿意用自己的生命去换取印度人的生命。
3.“我本想跑上去助船长一臂之力，但我像是被恐惧攫住似的，钉在那儿，挪不动步”一句在选段中有什么作用？(内容理解)
反衬尼摩船长的勇敢；从侧面写出场面的恐怖。
4.请简析尼摩船长在全书的形象。(人物形象)
尼摩船长逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系，是一位不明国籍的神秘人物。他知识渊博，是杰出的建筑师、工程师、航海家和学者。他身材高大，目光犀利，有着哲人般的沉静，蔑视人类社会的法规。他勇敢刚毅，有着超人的智慧，乐观自信，富有同情心，崇尚自由独立，是一名富有正义感、反对压迫的战士。
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(七)计划逃脱
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这时候，艇上传来一阵呼啸声，那是正在往储水舱里注水的声响，诺第留斯号随即便潜入大西洋底了。
我待在自己的舱房里。我想躲着尼摩船长，不让他看出我内心的焦躁不安。我就这样在煎熬中过着这一天，一会儿想着恢复自由，一会儿又因要离开这艘奇妙的诺第留斯号，使得我的海底考察半途而废感到遗憾。我还没有观察到大西洋海底，
还没有像揭示印度洋和太平洋那样把它的秘密揭示出来，就这样离开我喜欢称之为“我的大西洋”的海洋。如同小说刚看完上卷，却没了下卷，美梦中途被打断，就这么结束了，我真是不甘心啊！这难熬的时光就这么逝去，时而想象着自己与同伴们一起安然无恙地回到陆地上去，时而又希望出现某种意想不到的情况，使得尼德·兰的计划落空，我知道，自己的这种希望是很不仗义的。
我两次回到客厅里去看罗盘。我想知道诺第留斯号是带着我们靠近海岸还是远离海岸。但两者都不是！诺第留斯号一直在葡萄牙海域沿着大西洋海岸向北行驶着。
那么，必须下定决心，准备逃走。我的行李不重，除了我记的笔记以外，什么也没有。
至于尼摩船长，我只是想，他知道我们逃跑后会怎么想呢？我们的逃跑会使他在多大程度上感到不安呢？我们会给他带来多大的危害呢？
如果我们逃跑成功了或者是失败了，他会怎么办？我当然是没有任何理由埋怨他的，恰恰相反，我还应该感激他，因为没有谁像他那样心地坦诚地对待客人的了。但是，我不辞而别，他也不能怪我忘恩负义，因为我们之间并无任何承诺在约束着彼此。我们之所以留在他的身边，是环境所造成的形势使然，而非我们的承诺所致。而且，他公然要把我们永远囚在他艇上的企图，也表明我们逃跑的愿望是合情合理的，无可厚非。
自从参观了桑托林岛之后，我就一直没见过船长。也许，在我们逃走之前，命运会安排我们见上一面吧？我既想见到他，又害怕见到他。我注意地听，看能不能听见他在隔壁房间里走动的声音。可是我什么声响也没有听见。他的房间里大概没人。
1.请简述《海底两万里》的内容。(情节概述
1866年，阿龙纳斯教授与其仆人及一名捕鲸手，在追捕传说中的“独角鲸”时，不慎落水，被“独角鲸”——一艘潜艇所救，从此三人在潜艇中同潜艇主人尼摩船长开始了海底两万里的探险，三人最终在极其险恶的情况下逃脱，博物学家才得以把这件海底秘密公诸于世。
2.在准备逃脱时，“我”为什么会感到遗憾？(情节概述)
因为离开了潜艇，“我”就不能够继续完成海底研究，不能让大西洋也像印度洋和太平洋那样给“我”揭露秘密了，所以感到遗憾。
3.最后一段说：“我既想见到他，又害怕见到他。”其中，“害怕见到他”照应了前文中的哪一句话？(内容理解)
我想躲着尼摩船长，不让他看出我内心的焦躁不安。
4.在人物刻画上，选文主要运用了什么方法？有什么作用？(艺术特色)
心理描写，揭示了“我”计划从诺第留斯号逃走时的矛盾心理。
(八)冰山封路
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第二天，3月27日，冰层已被挖掉了六米。尚剩四米需要挖去。这可是四十八小时的工作量啊。诺第留斯号上的空气已经无法更新了。因此，这一天的情况越来越糟。
一种难以忍受的沉重感使我透不过气来。将近下午三点，我的恐惧感达到了十分强烈的程度。我接连不断地打着呵欠，打得连下颌骨都快要脱落了。我的肺在不停地活动着，在拼命地呼吸那维持生命所必需的氧，
可是，氧气越来越少。我脑子在发木，软塌塌地躺在那里，既无力气，又几乎没了意识。我那忠实的康塞尔同我的症候相同，也在忍受着同样的痛苦。但他一刻也不离开我的左右，而且还拉着我的手，鼓励着我，我还听见他有气无力地跟我说：
“唉！要是我可以不呼吸，留点空气给先生，该有多好！”
我听了之后，禁不住热泪盈眶。
诚然，我们在艇内时，人人都觉得难以忍受，不成个样子，而一旦轮到自己穿上潜水服，一个个又欢蹦乱跳地、急不可耐地跑出去干起活来。铁镐击在冰层上发出的声响此起彼落。胳膊酸了，手磨破了，但苦和累算得了什么！这点伤痛算得了什么！维持生命的空气吸进肺里了！我们大口大口地呼吸着！大口大口地呼吸着！
不过，并没有人故意延长在水下的工作时间。干完自己的活儿，便立刻把维持生命的储气罐交给喘不上气来的同伴。尼摩船长以身作则，带头严格遵守这项纪律。一到时间，他便立即把储气罐交给另一个人，回到空气混浊的艇上去。他始终那么镇静、坚定。
这一天，活儿干得比平常更加起劲儿。需待挖掘的冰层只剩下两米了。只有两米厚的冰层把我们与可自由航行的海隔开了。但是，储气舱中的空气几乎已经告罄。
剩下的那点空气要留给挖掘冰层的人，不能再供给艇内的人了。
回到艇内，我已经处于半昏迷状态。多么难熬的一夜！简直难以描述！第二天，我的呼吸更加困难，头脑昏沉沉的，晕晕乎乎的，如同醉汉一般。我的两个同伴同我的状况一样。有几名艇员在喘着粗气。
1.联系原著，说说当时他们身处何处，遇何险情。(情节概述)
诺第留斯号在南极被冰墙包围，成为了冰山的俘虏。
2.尼摩船长运用了什么方法来延缓水的冻结？(情节概述)
不断从诺第留斯号的抽水机喷射开水，提高空间的温度，延缓水的冻结。
3.请简要叙述尼摩船长一行人最后是如何脱险的。(情节概述)
当冰层只有一米厚时，尼摩船长让船减轻分量浮起来，然后，让它的储水池装满了水，把它装在一个挖开的坑里，同时用探测器钻通千百处小孔。最后，打开储水池将诺第留斯号的重量增加十万公斤，冰层破裂后，诺第留斯号终获自由。
4.请结合选段和原著内容，分析此次能成功脱险的原因。(内容理解)
脱险原因：(1)尼摩船长处变不惊想出了解决问题的好方法；
(2)尼摩船长冷静镇定的指挥及身先士卒的精神；
(3)严格遵守纪律的团队；
(4)轮流工作的合作精神；
(5)认真工作的良好态度。
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(九)大屠杀
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说着，尼摩船长便在平台上展开一面黑旗，同他先前在南极插的那面旗帜一模一样。
就在这一刻，一发炮弹飞来，斜着击中诺第留斯号的艇身，弹跳了一下，从尼摩船长身旁划过，落人海中，没有造成任何伤害。
尼摩船长耸了耸肩膀，然后，口气十分生硬地对我说道：
“下去！您和您的同伴，全都下去！”
“先生，”我大声喊道，“您这是要向那艘船发动攻击吗？”
“我要把它击沉，先生！”
“您不能这么干！”
“我就要这么干，”尼摩船长冷冰冰地说， “先生，请您不要指手画脚！命运让您看到了您本不该看到的事情。人家已经动手了，那我就得奋力反击。下去吧！”
“这艘船是哪个国家的？”
“您不知道？那就太好了！它的国籍，至少对您来说，还是个谜。下去吧！”
我和加拿大人、康塞尔，我们只能服从尼摩船长的命令。这时候，诺第留斯号上的十六名艇员，围着船长站在那儿，怀着不共戴天的仇恨，眼睛紧紧盯着渐渐向他们靠近的那艘战舰。我们可以感觉得出来，他们心中燃烧着与他们的船长一样的复仇烈火。
我往下走的时候，又有一发炮弹嗖嗖地飞来，擦着诺第留斯号的艇身落入水中，只听船长又在大声地吼叫道：
“打吧，你这个疯子！把你的那些没用的炮弹全都发射出来吧！你无论如何也逃不过诺第留斯号冲角的冲击。但是，你不该葬身在这里！我不想让你的残骸去玷污‘复仇者’号的残骸！”
……
我惊呆了，浑身僵直，头发竖起，两眼圆睁，呼吸急促，只觉得心里憋闷，透不过气来，发不出声音，
只是眼睁睁地这么看着，仿佛有着一种魔力把我的眼球紧紧地吸在舷窗玻璃上！
那艘庞大的战舰仍在缓慢下沉。诺第留斯号一直紧随在一旁，观察着它的动静。突然间，砰的一声响，爆炸发生了。气浪把沉船的双层甲板掀了开来，好像船舱里起火了。由于这股气浪的冲击，诺第留斯号也被冲得改变了方位。
这时候，那艘不幸的战舰更加迅速地往下沉去。上面挤满了想要逃命的受难者的桅楼在往下沉，甲板支架的横臂在往下沉，
横臂上也同样是爬满了人，横臂都被压弯了。最后，主桅杆顶也沉了下来。随后，这个黑乎乎的庞然大物消失了，船上的那些不幸的船员也随着庞然大物被巨大的漩涡卷得无影无踪……
1.请结合原著回答，尼摩船长为什么要下令攻击战舰？(情节概述)
尼摩船长下令攻击战舰是为了给他的祖国、亲人复仇。
2.画线句子属于什么描写，有什么样的表达效果？(艺术特色)
画线句子属于场面描写。它描写了战舰在诺第留斯号的攻击下分崩离析，倾覆下沉的情景以及船上人员被抛离下海的种种惨状，渲染了一种悲壮的氛围，表达出了作为旁观者的“我”的不忍，也侧面反映出尼摩艇长作为复仇者的别样形象。
3.为了救可怜的采珠人，尼摩船长不惜冒着生命危险与鲨鱼搏斗，而在选段中，尼摩船长却对战舰上的人进行了疯狂的屠杀。结合原著，谈谈你是如何看待作者塑造的这一人物形象的。(体验看法)
在作者的笔下，尼摩船长既有善良正直、同情弱小的一面，也有冷酷残忍、复仇心极强的一面。在面对弱小的劳动人民时便会表现出他人性中光辉的一面，在面对灭国杀亲的仇人时，他表现得异常冷酷，让人生畏。作者塑造的尼摩艇长是爱憎分明的，但并不是完美的人，作者写出了他性格中的复杂一部分，这让整个人物更加立体，符合现实逻辑。
(十)结局成谜
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现在，已经是此次海底之行的结束篇了。当我苏醒过来的时候，我发觉自己已经躺在罗佛丹群岛的一个渔民小屋里。我的两个同伴，尼德·兰和康塞尔，也安然无恙地守护在我的身旁，紧紧地握住我的手。我们彼此激动不已地拥抱在一起。那天夜晚，小艇是怎么逃脱大漩流那可怕的漩涡的，尼德·兰、康塞尔和我，我们又是如何从那漩涡中逃生的，等等。这一切，我都说不清楚。
此刻，我们尚无法考虑回法国的事。从挪威北部去南部，交通工具很少，从诺尔角出发，经过这儿到法国的汽轮，半个月才发一班，所以我们只有耐心地等待着。
于是，就在这儿，在那些收留我们的朴实正直的人们中间，我又把这次冒险经历的笔记看了一遍。这本笔记所记录的东西十分准确，既未遗漏什么，也没夸大其词，而是忠实地记录下了这次海底之行。在人类难以到达的海底进行这样的一次探险，
看上去确实令人觉得颇不真实，但随着科学的发展进步，总有一天，海底定会成为通途的。
人们是否会相信我所说的这些事呢？这我无从得知。不过，话说回来，信不信无关紧要。现在，我可以肯定的是，我有资格谈论在十个月左右的时间里，我在海底跑了两万里的大海大洋，我有资格谈论那海底世界，在穿越太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋、南极和北冰洋的时候，它们向我展示的是多么奇妙、壮观的海底世界啊！
可是，诺第留斯号后来怎么样了呢？它挣脱了迈尔海峡的大漩流了吗？尼摩船长还活着吗？他仍旧在海底进行他的可怕的复仇呢，还是在那次大屠杀之后已歇手不干了？海浪是否有一天会把那本记载着他全部生活经历的手稿带给我们呢？我有朝一日能够得知他姓甚名谁吗？那艘沉没的战舰能够通过它的国籍让我们获知尼摩船长到底是哪国人吗？
凡此种种，我都想弄个明白。
同样，我也希望尼摩船长的那艘动力强大的潜艇能够战胜海洋中最可怕的大漩流，希望他的诺第留斯号在那个无数船只葬身的地方得以绝处逢生！如果真的天遂我愿，如果尼摩船长依然生活在海洋这个他为自己选中的祖国里，但愿仇恨能在他的那颗充满敌意的心中消逝！但愿他每天在海底那奇珍异宝中间漫游，饱览海底美景奇观，使心中的复仇烈火最终熄灭！但愿那个手持正义之剑的尼摩船长全身而退，
而那个作为学者的尼摩船长继续在海底进行他的探索研究！他的命运虽奇异怪诞，但他却是崇高无比的。难道我会不理解他吗？我不是也亲历了十个月那种超自然的生活吗？因此，对于六千年前《圣经》中的《传道书》里所提出的那个问题：“谁能探测出海洋的深度？”现在我相信人类中有两个人有资格回答了。那就是尼摩船长和我。
1.阿龙纳斯教授等人在逃跑时遇到了什么危险，结果怎样？(情节概述)
阿龙纳斯教授、尼德·兰和康塞尔准备从艇上逃跑时遭遇迈尔大漩流，被漩流抛入水中，最后被渔民救起，在小岛脱险。
2.船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请概括出三次险情。(情节概述)
潜艇搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等。
3.“这本笔记……忠实地记录下了这次海底之行。”这句话是不是说文中的故事都是真实的？该如何理解？(内容理解)
“这些纪事是完全真实的”这句话不是说文中的故事都是真实的，这只是文中人物的一句话，他强调自己经历的真实，希望读者更加相信。这是作者为增强作品感染力而采用的一种手法。
4.“同样，我也希望尼摩船长的那艘动力强大的潜艇能够战胜海洋中最可怕的大漩流，希望他的诺第留斯号在那个无数船只葬身的地方得以绝处逢生！”这句话表达了“我”什么样的情感？(内容理解)
这句话表现了我对尼摩船长理解、同情和支持。
