《手术台就是阵地》教学设计
【教学目标】 1. 继续学习带着问题默读课文，了解故事主要内容。 2.通过创设学习情境、构建学习任务群， 引导学生在完成富有挑战性的学习任务中感受白求恩对工作极端负责、坚守岗位的高尚品质；练习有感情地朗读课文。 3.联读资料故事，感悟白...
believe阅读(10)四年级语文上册学习教学资料-ag真人国际官网
四年级语文上册学生学习教师教学资料
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教学手记|12 盘古开天地（第二课时）
12 盘古开天地（第二课时） 板块一 品读课文，感受神奇 1. 默读第一部分，你觉得哪些地方神奇？为什么？ 2. 学习第二部分 （1）默读第二部分，你觉得哪些地方神奇？为什么？（生自由勾画） （2）交流分享 （3）你看到...
believe阅读(2)教学手记|12 盘古开天地（第一课时）
12 盘古开天地（第一课时） 板块一 神话导入，疏通字词 1. 出示中国神话，说故事题目 2. 引出课题，齐读课题 3. 自由读课文，读准字音，读通句子 4. 疏通字词 睁眼 翻身 混沌 浑浊 劈开 ...
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《呼风唤雨的世纪》教学设计及反思
教材分析 《呼风唤雨的世纪》主要介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程。透过简洁、生动的描述，可以看到一幅幅科学改变人类生活的美好画面，能激发学生对未来生活的畅想，点燃学生探索科学的兴趣。 本课同样在课文旁边和课文后面呈现了学习伙伴提出的...
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《夜间飞行的秘密》教学设计及反思
《夜间飞行的秘密》 — 教学设计及反思 — -01- 教材分析 本单元是围绕“提问”编排的阅读策略单元，是继三年级“预测”后的第二个阅读策略单元，旨在教给学生提问方法，培养问题意识，提高阅读能力。 围绕提问策略，本单元共编排了三...
believe阅读(23)七彩语文教师素养大赛《王戎不取道旁李》教学实录
教学实录： 一、单元导入，揭示课题 1.单元导入，揭示课题 师：老师要带领你们一起走进8单元的学习，说说你们有什么发现？ 图片 生：我发现这些课文里面都有人的名字 生：我发现这些课文都是历史。 师：是的，讲历史上一些人的故事，这就是我们这个...
believe阅读(23)《一个豆荚里的五粒豆》（第一课时）教学设计及反思
教材分析 统编版四年级上册第二单元是围绕“提问”编排的策略单元，语文要素为“阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题”，旨在教给学生提问方法，培养问题意识，提高阅读能力。围绕提问策略，本单元编排了童话、散文、说明文等不同类型的文章，从不同...
believe阅读(8)四上《盘古开天地》教学设计
教材解析 《盘古开天地》是部编版四年级上册第四单元第一篇课文。课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。教学时，要引导学生注意文章在表达上的这些特点。这篇课文，要使学生认识神话...
believe阅读(6)习作《写信》逐字稿
一、读读聊聊，初识信件师：(展示信件)同学们，这是什么？生：信件。师：对，这就是生活中常见的书信，也叫信件。你们仔细看，外部的包装纸袋，叫信封(板书：信封)； 信封里装的才是信件的主要内容， 叫信(板书：信)。今天，我们来学习《写信》。(板...
believe阅读(6)猎人海力布（第二课时）教学实录教学反思
教学目标 图片 1.能以海力布或乡亲的口吻讲述海力布劝说乡亲赶快搬家的部分。2.能简要介绍那块叫“海力布”的石头的来历。 教学重难点 图片 【教学重点】能以海力布或乡亲的口吻讲述海力布劝说乡亲赶快搬家的部分。【教学难点】1.能够说出课文写了...
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