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【教学设计】统编版六年级上册《17 盼》（第一课时）

【教材分析】本文写妈妈为“我”买了新雨衣，“我”强烈盼望着能够穿上它，好不容易有一天下了雨，却因为放学在家没有机会穿。第二天一早，终于又下起了雨，“我”如愿穿上了新雨衣的事，淋漓尽致地表现了“我”“盼”的心理活动，充满了童真童趣。课文围绕...

师:同学们,上一节课呀，李老师带大家学习的第16课，你们还记不记得？李老师告诉我们，我们这个单元学习的核心任务是什么？(生：明明白白我的心。）那上节课你们学习的第16课，夏天里的成长。你知道作者梁荣若在这篇文章中要表达的中心是什么吗？生：...

一、设置情境，导入新课　　师：今天上课前，我先采访一个同学。(指名一生)　　师：今天听写过关，你没有过关，当你拿到自己的试卷的时候，是什么心情呢? 生：不可思议！(师板书) &...

知识与技能目标： 1.学会本课生字词,正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过赏析重点词句，感受“我”因雨衣而产生的渴盼、急迫、无奈、快乐的心情。过程与方法目标： 1.通过多种阅读方式，投入情感，读出自己独特的感受，培养学生自主学习的能力...

同步练习（一）答案一、下面加点字读音完全正确的一组是（） a.嚷（rǎng）酱油（jiàng）应和（hé）痱子（fèi） b.嘴唇（chún）浸湿（jìn）烤干（kǎo）窸窸窣窣（shuài） c.嘟囔（nāng） ...

课文分段第一部分（1-2）：妈妈送给“我”一件雨衣，“我”迫不及待地穿上试试。第二部分（3-15）：写“我”盼着下雨，结果真的下雨，妈妈却不让“我”穿着雨衣出去。第三部分（16-17）：写晚上雨停了，“我”一心想着明天雨点儿打在雨衣上...

1.有一天，妈妈下班回来，递给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。充分表达出作者对这件新雨衣的喜爱之情，为后文埋下伏笔。 2.我立刻就抖开雨衣往身上穿。怎么？ “立刻”说明“我”的心情十分迫切。“怎么？”表现出一...

一、我会写组词袖：xiù（领袖、衣袖、袖子）篷：péng（帐篷、篷子、斗篷）缩：suō（缩写、缩短、缩水）疯：fēng（疯子、疯狂、发疯）瓦：wǎ（瓦片、瓦罐、瓦房）柜：guì（柜子、衣柜、鞋柜）喧：xuān（喧闹、喧哗、锣鼓...

[qq-video vids=c0924y8ob4w] 有一天，妈妈下班回来，送给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。我立刻抖开雨衣就往身上穿。怎么?雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的:手在雨衣里缩着，...

believe2020-08-06课文原文阅读(1547)