欢迎光临
我们一直在努力
共 11 篇文章

小狗学叫-ag真人国际官网

《小狗学叫》文本解读

单元分析 本单元是阅读策略单元,是本套教材首次以阅读策略为主线组织单元内容。此类单元旨在引导学生学习并掌握基本的阅读策略,形成运用阅读策略的意识,成为积极的阅读者。本单元围绕“预测”这一阅读策略进行编排。预测是一种自然存在的阅读心理。儿童在...

忙专业的事,老师是不怕苦累的,附成都姚老师《小狗》教学随笔-跟我学语文

忙专业的事,老师是不怕苦累的,附成都姚老师《小狗》教学随笔

写在前面的话: 1.这学期,一直忙里抽空与一些老师同课异构一些教材外的文学作品,虽然辛苦,但乐在其中。做这样的事时,感觉自己还在接触文学,还在亲近教学。 2.就一节节课上过去,课例积累多了,才敢试着写一点“不同文体教学注意事项”这样的文章。...

教学目标: 1.认识“讨、厌”等11个生字,读准“担”等多音字。 2.能一边读一边预测后面的内容。 3.能预测故事结局,并将自己的预测与原文作比较,体会预测多样性。 教学重难点: 1.梳理文章内容,为预测做铺垫。 2.预测故事结局。 &nb...

《胡萝卜先生的长胡子》教学设计 1.题目入手,激趣导入 谜语导入,认读生字 “一个胖娃娃,埋在地底下,头顶绿襟穿红褂,夏天播种秋天拔,小兔子们最爱他。” 谜底:胡萝卜啊 认读:卜,多音字 齐读题目,预测故事 胡萝卜先生的长胡子,会发生什么故...

believebelieve教学设计 阅读(444)

14* 小狗学叫 教案设计 设计说明 《语文课程标准》倡导“自主、合作、探究”的学习方式,以培养学生主动获取知识的能力、交流与合作的能力、分析和解决问题的能力。在学生已经初步掌握预测阅读方法的基础上,给予学生自主选择的权利,自主阅读的空间,...

参考答案: 一、读拼音,写词语。 忍让 讨厌 发怒 批评 访问 担心 模仿 差劲 疯狂 搞定 二、比一比,再组词。 讨(讨厌)访(访问)担(担心)模(模样)汪(汪洋) 付(付出)防(防御)但(但是)漠(沙漠)旺(旺盛) 三、多音字组词。 中...

句子解析 1.从前,有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫,不会像猫一样叫,也不会像牛那样哞哞叫,更不会像马那样嘶鸣。 运用排比句式一方面写出这条狗的独特之处,另一方面写出了不同动物的叫声。 2.从此,它天天都练习,从早到晚偷偷地练。有时候,为...

believebelieve句子欣赏解析 阅读(1943)

登录

找回密码

注册

网站地图