七上《秋词(其一)》教学设计
七上《秋词(其一)》教学设计 一、课题名称 《秋词(其一)》 二、设计理念 语文课程标准倡导学生在语文学习中“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。”针对这一理念,本设计以刘禹锡的《秋词(其一)》为载体,引导学生在多种形式的诵读中感受...
七上《秋词(其一)》教学设计 一、课题名称 《秋词(其一)》 二、设计理念 语文课程标准倡导学生在语文学习中“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。”针对这一理念,本设计以刘禹锡的《秋词(其一)》为载体,引导学生在多种形式的诵读中感受...
【王君简介】 王君,女,汉族,出生于重庆綦江,语文特级教师,“青春语文”教学理念的首倡者,现任教于清华大学附属中学。 自2005年以来,首倡“青春语文”教学理念,在全国有广泛影响 。创建教研平台“语文湿地” (课前三分钟组织学生抄写字词,大...
课时分配:1课时 教材及学生分析:《杞人忧天》是语文版课标教材七年级下册中的课文,是《列子·天瑞》中的一则寓言。此前学生已学过《黔之驴》这则寓言,为本文的学习作了必要的铺垫。但《杞人忧天》用语较生癖,对初一学生而言有些难度,学生对文本的解读...
师:同学们已经预习过课文。现在,我们先梳理一下预习成果。 (屏显预习内容。师一边引导学生梳理,一边了解学情。) 师:自读课文的学习,要以同学们的自主阅读学习为主。现在,我们开始课内自读,同学们要积极展示自己的自读学习情况。 (屏显。) 1....
【教学目标及重难点】 1.了解寓言这一文学体裁。 2.掌握文中重点字词,理解人物特点,体会文章寓意。 【教学方法】 思维进阶法。 【教学过程】 一、导入 战国时期,魏国有信陵君,齐国有孟尝君,他们礼贤下士,结交宾客。这些名士贤人著书立说,流...
一、知情节 师:谁能用最简洁的话来概 括这篇寓言的内容? 生1:蚊子战胜了狮子,却被 蜘蛛网粘住了。 师:非常好,请坐,概括得非 常完整。你是这节课第一个发言 的同学,为你点赞。还有没有人 想试一下?生2:蚊子打败了狮子,但却 败倒在了蜘蛛...
教材分析: 这篇课文选自部篇版八年级第四单元。本单元学习的散文类型多样,有写人记事,有托物言志,有阐发哲理,有写景抒情,展示了丰富多彩的自然景象和社会生活,呈现了不同类型散文的特点。本文是作者严文井于1942年写的一篇带有哲理意蕴的散文。文...
【教材简析】: 七年级上册第四单元《纪念白求恩》一文,是国际主义战士、加拿大共产党员白求恩逝世一个月后,毛泽东同志写下的一篇议论性的纪念文章。文章歌颂了白求恩国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术的精益求精的精神,号召我们大家要学习这...
《再塑生命的人》是部编版七年级上册语文教材第10课课文,本文节选自美国女作家海伦,凯勒的自传 《假如给我三天光明》,选段透过“我”的眼睛,通过细致入微的心理描写,叙述了一个聋哑儿童在家庭教师安妮.莎莉文老师的帮助下,重新认识周围的事物,走进...