《猫》教学设计详案
《猫》 文体分析: 关于郑振铎先生的《猫》的文体,长期以来就有争议。“把它作为散文教可以,作为小说教也可以,但要有区别。”生活化的情节会让我们觉得这篇文章很像散文。“如果作为散文教,它就是由一条感情的线索串联了三只猫。在这之中表达了作者情感...
《猫》 文体分析: 关于郑振铎先生的《猫》的文体,长期以来就有争议。“把它作为散文教可以,作为小说教也可以,但要有区别。”生活化的情节会让我们觉得这篇文章很像散文。“如果作为散文教,它就是由一条感情的线索串联了三只猫。在这之中表达了作者情感...
【教学设想】《夜雨寄北》是部编版七年级上册课外古诗词诵读中的一篇诗歌。作为经典诵读篇目,不仅要读准字音,读出节奏,还要读点诗味。本堂课以诵读为起点,明确诗歌节奏划分需兼顾音节、意义和情感。清人叶燮在《原诗》中直言:“李商隐七绝,寄托深而措辞...
教学设计 教学目标: 1、默读课文,通过勾画关键语句理清故事情节。 2、理清作者心理变化的过程,体会其情感上的变化。 3、体悟文章蕴含的人生哲理,,能联系生活实际谈感爱。激励学生树立战胜一切艰难险阻的信心。 教学过程: 一、新课导入 同学们...
师:同学们上课。 生:老师好! 师:同学们好!请坐,请看一下屏幕,今天我要学的是老舍先生的—— 生(齐读):济南的冬天 师:如果我说济南是一个空间的所在,你想说冬天是什么? 生:如果说济南是一个空间的所在,冬天是时间的所在。 师:反应的非常...
七年级上学期期末考试模拟试题 第一部分积累•运用(25分) 1. 阅读下面的短文,按要求答题。 央视一套热播的《觉醒年代》,全景式展现了马克思主义在中国的早期传播和中国共产党创建的全过程,一改同类题材作品死板、教条的现状,将红色基...
【甲】 宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。”有闻而传之者:“丁氏穿井得一人。”国人道之,闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏,丁氏对曰:“得一人之使,非得一人于井中也。”求闻之若此,不若无闻也。 (节选自《...
一、填空题 1.”却说那【甲】久坐林间,盼望行者不到,将行李捎在马上,一只手执着降妖宝杖,一只手牵着缰绳,出松林向南观看……” 上面文字中【甲】指的是《西游记》中的 ,他忠心耿耿,任劳任怨,终成正果,受封为 。 【答案】沙僧(沙...
【甲】 夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才;非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及! (选自《诫子书》) 【乙...
1、竹里馆 (唐)王维 独坐幽篁里, 弹琴复长啸。 深林人不知, 明月来相照。 译文: 月夜,独坐幽静的竹林子里,间或弹弹琴,间或吹吹口哨。 竹林里僻静幽深,无人知晓,却有明月陪伴,殷勤来相照。创作背景 这首诗是作于王维晚...
【教材分析】 本教学设计选自七年级上册第二单元主题一一学会记事。本单元是七年级学生的第二次作文训练课,结合课文所学教学生写作。通过课文《秋天的怀念》《散步》,引导学生认识把事情说清楚的记事原则。让学生懂得写作就是要写真事、抒真情,要勤于练习...