板块一 出示导读页，明确学习要求
1. 读单元导语
（1）读
为学患无疑，疑则有进。
（2）猜测意思
（3）点名意思，再读
2. 关注单元学习要求
3. 过渡：这个单元，我们一起进入“提问达人修炼记”。
板块二 提问的意义
1. 你觉得提问有什么好处呢？
孩子们说：可以增长我们的见识，可以知道别人是怎么想的，可以更全面地认识事物，可以从不同角度看待事情……
2. 古人对于提问是怎样的态度呢？
（1）自由读“日积月累”
（2）抽生读，正音；齐读
（3）选择一句名言，说说自己的理解
（4）再次齐读
（5）看情境，选择填空
板块三 提问在表达中的运用
1. 学习“词句段”运用第二组
·是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
·人类呼风唤雨。
·靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
·人类靠现代科学技术呼风唤雨。
·竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。他是去观察物候，作科学研究的。
·竺可桢每天去北海公园为的是观察物候，作科学研究。
（1）比较读，说说每组第一句、第二句有什么特点？
（2）像第一句这样表达有什么不一样呢？（语气不同，更加强调答案）
设问：自问自答，表示强调。
（3）在已经学习的课文中找找设问句。完成练习。
（4）抽生综合运用
·用设问强调这个杯子是小彭老师的。
·用设问强调这个杯子里没有水。
·用设问强调这个杯子是粉色的。
2. 学习“词句段运用”第一部分
表示强调的不仅有设问，还有呢！
（1）对比读，说说不同
·那时没有电灯、没有电视，没有收音机，也没有汽车。
·那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
·那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
·那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
（2）像第一句那样表达有什么特别？
反复：更加强调
（3）抽生改写
·车外是茫茫的大戈壁，没有山、水和人烟。
·这次的第一名不是小红、小明、小天。
·小明没有带语文书、数学书、英语书。
