活动反思：
1.第一次开展“综合性学习”活动，形式、成果、效果都不是最重要的。让孩子如何学会合作、和他人友好相处，在活动过程中能主动参与、积极探索、勇于表达、乐于展示，才是最最重要的。
2.因为是自由分组，全部展示结束，算了下，估摸还有十来个同学没有参与到任何小组，因此也没有进行展示。这是活动前期布置的失误。如果早些关注到这些“落单”的孩子，为他们单独组团，手把手指导，就不会让孩子失去一次展示的机会。
3.在对“节日”的选取上，“春节”“端午”“元宵”“中秋”等特别重要的节日占比过多，导致好几个小组“撞节日”了。如果分组计划再布置细致一些，就可以引导他们多关注一些较为“冷门”、但很有内容可展示的传统节日，如“冬至”“七夕”“二月二”等。
4.介绍节日习俗时，一些小组查找的多为网络资料，大段的文字呈现在ppt上，书面语、术语过多，孩子读起来拗口磕巴，大家听起来也觉得无趣。有几个小组形式新颖，或用自己的话介绍，就非常吸引人。这也和活动中期没有进行详细的了解和指导有关系。
5.孩子在不断成长，他们在展示中表现出来的落落大方，组织问答、互动时的老练控场，都令人欣喜。活动，真是锻炼人的最好方式，也应该是学习的最好方式。
6.语文课，都能以活动的形式来组织学习就好了。
