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《狼》文本细读

“一屠晚归”，开头一句话不仅交代故事主人公，而且也写出了主人公的职业——屠夫，在这个故事中主人公职业的设定是很重要的。屠夫每天工作就是宰杀动物、贩卖动物，一般而言他们不仅身强体壮而且胆识过人，这也是故事主人公最后能成功反杀基础，设想如果此时...

1.导入，朗读。自由朗读，结合注释，读出节奏和停顿，努力读出点故事的氛围。 2.讲故事——这个比较浅显的故事，讲述了两只狼与一屠夫之间的较量。如果你就是文中的屠夫，事后你想把这个故事讲给大家听，你会怎么讲呢？请以“哎，你们知道嘛，那天傍...

文学常识 ①选自《聊斋志异》卷六。此题下共有三则故事，这里选的是第二则。三则故事中的狼贪婪、凶狠、狡诈，但最终都被杀，作者借此表达了必须勇敢、机智地杀死狼的主题思想也寄寓了鞭挞贪官污吏的思想。 ②蒲松龄(1640一1715)，字留仙，世称...

师：同学们，大家一定在童话里认识过一位农夫，他在大冬天里遇到了一条即将要冻死的蛇，结果怎么样呢？生（争先恐后）：他用身体去温暖了这条蛇。结果蛇醒来后，就把这个农夫咬死了。师：这位农夫好心没有好报，真是可怜。人们常把“毒蛇猛兽”并称。今天...

一、直接入题，初读课文 1.请同学读课文，要求：注意读准字音，同时关注句内的停顿。 2.一生读狼全文。教师指导停顿：（1）“其一/犬坐/于前”？（2）指导注意：“其一”就是“其中一只”，“犬”就是“像狗一样”，...

不可否认，文言文的确与学生有着不小的距离，而距离产生的主要原因就是文言文的时代与今天的社会相隔久远，自然会让学生感到缺乏现实感，而仅仅把文言文当作一种脱离实际的学习资料。如果我们的课通篇都充斥着字词的积累与重点句的翻译，学生当然会对文言文更...

节奏也可以讲故事。我们来读蒲松龄的《狼》 “一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。” 朗读这段话，我们可以感受到这样的节奏： xx xx xx xx xx xx xx xx 这一节以稳定对称平衡的节奏推行，...