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牛和鹅-ag真人国际官网

依托文本，批注阅读——四上18《牛和鹅》教学设计

【教学目标】 1.学习批注，运用批注的方法阅读课文，能借助批注内容说出自己的体会。 2.通过课文的批注示范，学习从不同的角度批注阅读。 3.通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情，理解课文揭示的道理“要从客观的角度看待周围的事物，不欺软怕...

统编版小学语文四年级上册第六单元整体教学设计任务二：探寻描写游戏的秘密子任务一：借助描写悟心情之《牛和鹅》教学设计碧桂园实验学校秦韩娜任务群视域下单元整体设计框架图【教材分析】本单元以“成长故事”为主题，这是本套教材继三年级下...

图片板块一图片导入初识牛和鹅图片师：今天我们一起来学习《牛和鹅》，（图片出示：牛），你觉得这是一头怎样的牛？生：我觉得这是一头巨大的牛。生：我觉得这是一只强壮的牛。生：我觉得这是一头温柔的牛。师：你从哪里看出这是一头温柔的牛呢...

教学目标： 1.准确认读“脚爪、挣脱”等容易读错的词，能读好句子中的拟声词，感受拟声词在句子中的作用。 2.能理清文章的叙述顺序，并借助板书说出课文的主要内容。 3.有感情地朗读重点语段，能抓住文中的动作、心理、语言等描写，品读“我”对牛和...

大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。【“大家都说”后面为什么只用冒号不用引号？如果用上引号，表示引用的是别人的原话。可是大家说的话不可能完全一致，因此，只用冒号，表示大家说的意思相...

第一课时一、给加点字的正确读音下面画上“ ”。掐住（qiā kǎ）捶（chuí chíu）胸（xōng xiōng）答应（yīng yìng）扳（bān bǎn）牛角拖倒（dǎo dào）划（...

课文分段第一部分（1-4）：写由于听信了他人的话，所以“我们”不怕牛却怕鹅。第二部分（5-12）：写“我”被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅的故事。第三部分（13-15）：写“我”记着金奎叔的话，从此对牛和鹅的态度和做法都改变了。...

句子解析 1.大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。 “大家都说”毫无疑问说得是对的，所以“我们都相信”也在情理之中，毋庸置疑。两个表示因果关系的分句，分别说出了牛和鹅对人的态度及其...