二上《曹冲称象》第2课时教学设计
一、复习生字,回顾内容 1.出示生字卡片,开火车认读上节课所学生字。 2.请学生说说曹冲称象的过程。 二、对比“称象”方法 1.刚才我们一起回顾了曹冲称象的方法,再对比官员的方法,你觉得哪个好?为什么? 2.同桌交流。 3.指名说。 三、说...
一、复习生字,回顾内容 1.出示生字卡片,开火车认读上节课所学生字。 2.请学生说说曹冲称象的过程。 二、对比“称象”方法 1.刚才我们一起回顾了曹冲称象的方法,再对比官员的方法,你觉得哪个好?为什么? 2.同桌交流。 3.指名说。 三、说...
今天听了一节《曹冲称象》的公开课,这节课在听的过程中感觉整体很放松,不紧凑,但是这堂课有很多值得学习的地方,谈谈自己听后的感受。 那天偶然听课何老师在谈新老师如何去备课,听完后很受启发,为我的听课打开了一个新新路,何老师提到新老师设计课的时...
教学目标 1.有主动识字的愿望。能正确认读本课 7 个生字,会写“底”、“做”两个生字。 2.能用普通话正确、流利地朗读课文。 教学过程 一、课前检测,掌握学情: 1.师:小朋友们,老师知道你们现在认识了许多汉字宝宝,让我们来展示展示好不好...
第一课时 一、写出带有下列偏旁的字。 禾( )( )( ) 灬( )( )( ) 二、看拼音,写汉字。 chēnɡ zhù dǐ ( )象 ( )子 到( ) chuán ...
01 我会写 称chēng(称象、称一称、自称) 柱zhù(柱子、石柱、支柱) 底dǐ(底层、到底、底下) 杆gǎn(笔杆、枪杆、杆子) 秤chèng(秤杆、大秤、称秤) 做zuò(做工、做事、做衣服) 岁suì(岁月、几岁、周岁) 站zh...
[qq-video vids=p30029xg3r9] 4 曹冲称象 古时候有个大官,叫曹操。别人送他一头大象,他很高兴,带着儿子和官员们一同去看。 大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子。官员们一边看一边议论:“象这么大,到底...
一、赶大象上船,沿水面在船舷上画一条线。 二、把大象赶上岸,往船上装石头,装到船身下沉到画线的地方为止。 三、称石头,石头有多重,大象就有多重。