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为中华之崛起而读书-ag真人国际官网

指向言语表现与创造的阅读教学——《为中华之崛起而读书》教学实录与点评

一、预热，聊聊“我的志向” 师（板书：志）：请看老师写的这个“志”字，上“士”下“心”。在我们中华民族的传统中，具有一定身份地位或是有一定知识技能的人才能称为“士”。而“志”就是“士”经过用“心”的思考立下的志向。（板书：立志）说说你小时候...

读好题目，走近周总理师：同学们，今天我们一起来学习第22课。谁愿意来读一读课题？请你来读。生：为中华之崛起而读书！师：为什么而读书？生：中华之崛起而读书。师：所以我们在读这么长的题目的时候，可以稍微注意一下停顿，为什么而读书，谁再...

提前板书课题（注明”崛”的读音）师：同学们，今天我们来一起读一个人物故事，他是谁呀？生：周恩来。师：伸出手指，跟我写他的名字。（板书：周恩来。）师：周恩来在少年时代就立下了这样的志向。（指课题）谁会读？生：...

22　为中华之崛起而读书教案设计设计说明《语文课程标准》指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。因...

参考答案

22.为中华之崛起而读书新学年开始了，修身课上，沈阳东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题:“你们为什么而读书?” “为家父而读书。” ”为明理而读书。” ...