七年级语文下册学习教学资料-ag真人国际官网

教学目标： 1. 通过绘制思维导图梳理三位人物的苦难经历，并分析人物在苦难中体现的性格。2. 通过多维度横向纵向比较探究人物命运变化原因和苦难对人的不同作用3. 运用主题式阅读方法勾连其他名著，实现迁移。 一、教学导入： 出示2021年丽水...

believe2023-03-31阅读(141)

他们是小人物。 若干年前，在于永正老师的课堂上听过一句话，一直不能忘记：“小狗不能因为大狗的存在而惴惴不安，小狗也要大叫。” 普通人对于自我“小”的认知，仿佛要刻入骨髓。 就像这一单元导读的第一句话：本单元的课文都是关于“小人物”的故事。有...

believe2023-03-31阅读(387)

【作品解读】《骆驼祥子》是老舍的长篇代表作，创作于1936 年。1930年老舍从英国回来，面对满目疮胰的祖国，作品的格调开始变得沉重起来。整部小说以祥子买车的“三起三落”为情节发展的中心线索，淋漓尽致地表现了旧社会人力车夫的苦难生活，艺术地...

believe2023-03-30阅读(84)

教学目标：语言运用：积累《谈读书》与《不求甚解》中词汇；背诵《谈读书》中的名言警句；在上学期学习的基础上，通过浏览、速读、品读，深度学习比喻论证与排比论证的方法（分析与运用）。思维能力：全面把握“立论”与“驳论”；理清作者的思路，体会作者是...

believe2023-03-30阅读(37)

师：提起鲁迅先生，大家并不陌生，我们在初一上学期学习过他的一篇散文《从百草园到三味书屋》，文中写到的那位讲述美女蛇传说的故事高手――长妈妈，是对鲁迅童年生活产生过重要影响的人物。鲁迅先生曾经在好几篇文章中提到她，有一篇文章《阿长与<山...

believe2023-03-29阅读(97)

摘　要：本课教学目标有三：一是拓展阅读，感受底层人物的人格光辉、人性美好；二是品读辨析，探究课文的写作手法和目的；三是自主赏析，初步体会杨氏散文的写作特色。教学过程采用先“出乎其外”、再“入乎其内”、最后又“出乎其外”的方法，即先让学生课前...

believe2023-03-29阅读(66)

教学目的：一、理解熟能生巧的道理，激励学生为实现四化勤学苦练。二、学习通过具体记事说明道理的写作方法。三、懂得文言虚词“而”的连接作用及其他用法。教学时数：两教时。教学步骤：一、检查旧课：背诵《卖炭翁》。 二、作者介绍：1．复习欧阳修的七绝...

believe2023-03-20阅读(107)

准备上《木兰诗》，看得出，学生对待这篇课文不似其他的诗歌和文言文那般排斥。甚至，有点儿喜欢？你看，早读课，他们读得挺起劲，挤眉弄眼的。 字面意思理解起来并不难，所以，我不打算在疏通文意上花费时间，安排同学们同桌互助完成课文的理解，解决基本性...

believe2023-03-19阅读(57)