自从加入“小虎队”以来，我只上了两次公开的“高仿课”。第一次上课时紧张的样子现在仍在我脑海浮现。
今天上午上的这节文言文“高仿课”，虽然仍存在许多问题，但是自我感觉比第一次的古诗词“高仿课”进步了很多，课后也得到了吕蔚屏老师的肯定和鼓励，我倍感欣慰和鼓舞，自信心和勇气也得到了提升。
今日收获颇丰，现总结如下：
存在的问题
01
在备课时，我觉得王麟老师的这节课，教学内容多容量大，一个课时需要完成一篇文言文的全部教学目标，结合我校的学生实际情况，可能会超时。
前天和昨天，我分别借用了五年级两个班的学生进行了两次试讲，第一次超时30分钟，而且每个学习活动开展的都不扎实，像是走马观花一样，教学效果不好。于是我把本课内容分成两课时进行讲授。
第二次试讲，只讲授本课一半的内容，仍然超时了9分钟。试讲结束后，我反思教学过程，觉得自己在书写指导上用时过多。
今天正式讲课时，仍然超时了几分钟，原因是自己在书写指导和理解句意环节用时过多。
教学语言不够简练
02
在教学过程中，各个教学环节之间的衔接语言太生硬，太随意，不够自然，缺少指向性。
教学节奏不稳定
03
上半时还能做到学为中心，让学生充分展示。但是后半节课讲的过多，让学生展示汇报的人数不足。
改进的措施
精备课
01
今后要更加深入研读课标，解读教材，了解学情，精心设计教学活动。
多磨课
02
在磨课中把握教学时间，在磨课中检验教学设计是否科学合理，在磨课中暴露自身存在的小毛病。
下苦功
03
勤练教学基本功，坚持练字，坚持读书，坚持朗诵，改进教态，精简语言。
强记忆
04
认真学习《河南省小学语文学科课堂教学基本要求》，并记忆要点。搜集课堂教学常用导入语、引导语、衔接语、评价语，并熟读记忆。
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文章不厌百回读，好课不厌百回磨。这两次”高仿课”的学课磨课过程或许艰辛，但一次一蜕变的成长让我们更加坚定，更加成熟，更加强大。
