一、概括情节，引出人物
引导：请大家概括这篇小说的情节。
二、标题设疑，激趣探究
引导：小说的标题也以“香雪”命名。标题中还有另外一个字，是一个语气词。“哦”到底该怎么读呢？
（提示：“ó，香雪”和“ò，香雪”。汉字的声调也是能够表意的）
预设：当读“ó”的时候，可以表示疑问、惊讶，读“ò”的时候，可以表示领会、醒悟、惊喜、赞叹、感动、担忧、敷衍等。
三、以“哦”入文，一探香雪
引导：请同学们阅读以下文段，在你觉得合适的位置加入“哦”字进行朗读，说一说“哦”字的含义，以及你读出了一个怎样的香雪。
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总结1：皮书包代表着知识，这说明香雪与其他姑娘们的追求不同。这是一个希望走出山村上大学，渴望通过读书改变自己命运的姑娘。
小结2：自动铅笔盒和木制文具盒在功能使用上其实并无差别。木制文具盒代表的是古老的农业生产方式与传统的乡土田园生活以及原始、单纯、朴素的美，而自动铅笔盒则象征了现代工业文明与城市生活以及精致、优雅、华丽的美。这也表现出香雪对现代文明的渴望。
四、以“哦”入文，二探香雪
引导：那么“哦”字是否还可以表示更多的含义呢？从中能否看出香雪更多的侧面呢？接下来，请大家和老师一起完成课堂的第二个活动。请同学们再把“哦”加入下列的文段进行朗读，说说你又读出了一个怎样的香雪。
（ppt展示）
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1.表现出香雪的慌张，胆小。也隐喻着乡村少女走入现代化文明时不知所措的状态。
2.有着喜悦、惊喜的语气，快乐的心情欣赏山间的夜晚。看到了一个变化中的香雪，她从一个胆小的姑娘变成了一个不再畏惧夜的恐怖、也不再畏惧山路的崎岖和漫长的勇敢的姑娘。除了有惊讶、欣喜，我觉得更多的是一种理解、领会的意思。三个“这样的”可以表示香雪对乡村有了新的认知。
追问：可是大山、月亮、核桃树好像都没有变化，香雪对乡村会有什么新的认知呢？可以和我们说说你的理解吗？
小结：香雪第一次能够确立自身与周围的自然环境、与传统的乡村生活之间的关系。从某种意义上说，她发现了新的乡村也发现了新的自己。你读出了一个自我认知逐渐清晰的香雪。
3.充满了期盼、渴望。香雪她不仅渴望个人自尊，也渴望集体自尊。她不仅渴望自身命运的改变，更希望去改变整个台儿沟的经济和社会命运。
4.一点点虚荣，她想在同学面前炫耀。
这种虚荣并不是贬义，而是代表着乡村中某些美好的秉性在与现代物质文明的对接中发生了冲撞。从胆小到勇敢，对乡村、对自己的认知从模糊到逐渐清晰，从渴望个人自尊到渴望集体自尊，从渴望改变自身命运到渴望改变乡村命运，至此，我们读到了一个更全面的香雪，读到了香雪的精神成长。当然，在这成长中也伴有着一些精神冲撞。
五、借“哦”猜读，探讨主题
师：请同学们读一读文章的最后两段，猜测一下“哦，香雪！香雪！”是谁发出的。带着你的猜测，代入角色朗读，并说说你读到了什么。
1.一群姑娘的呐喊：或许，我们可以把这些姑娘称为“香雪们”。从你的朗读中，我不仅感受到了她们之间的友情，也能感受到以香雪为代表的新一代乡村少女对新生活的纯真、热切的向往和追求。
2.古老的群山：古老的群山也体现了改革开放后中国山村对于开放、文明的向往。
3.作者：作者对她笔下这个香雪的喜欢、赞赏。作者赞颂了香雪们的淳朴、自尊、独立，借香雪这个典型的形象，表现了新一代乡村少女对新生活纯真、热切的向往和追求；借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国摆脱封闭、愚昧和落后，走向现代文明时蹒跚的步伐。
六、作业布置
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