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【2024高三一模】宝山区语文试卷-ag真人国际官网

2024届上海宝山高三一模语文试卷

一 积累运用 10分

1.按要求填空。(5分)

(1)浴乎沂, ,咏而归。(《论语》)

(2)又有清流激湍,映带左右, ,列坐其次。( 《兰亭集序》)

(3)杜甫《蜀相》中的“ , ”两句,概括了诸葛亮施展才略、忠心耿耿的一生。

2.按要求做答。(5分)

(1)将下列编号的语句依次编排成一段话,语意连贯的一项是( )。(3分)

①作为艺术家,人再度与自然做伴,度过他严肃的游戏时光。

②人对自然的艺术体验之奥秘隐藏于童年,儿童与自然的关系是一种“前艺术”的关系。

③如若他选择一门艺术,再度回到自然,他必须同样借助拟人化的思维方式,与自然本身交谈,倾听那隐秘的回应,建立与自然的艺术关系。

④当儿童长大成人,渐渐疏离自然,便与之处于“非艺术”的关系。

⑤当儿童与自然做伴,度过他们严肃的游戏时光,会情不自禁地把自然里的一切拟人化,与之交谈,仿佛也听到了回应,这是人与自然最亲密无间的关系。

a.⑤②①④③ b.②⑤④③① c.⑤③④①② d.⑤③①②④

(2)下列情形中不属于乡土中国特点的一项是( )(2分)

a.未婚男女必须征得双方家长同意才可以结婚。

b.与年长者在一起,必须保持恭敬有礼的态度。

c.为了避免双方利益纠纷,找一个熟人做证人。

d.认为打官司丢人现眼,往往选择私了的方式。

二 阅读 70分

(一)阅读下面这篇论文,完成第3-7题。(16 分)

临床医学人文:困境与出路

摘要:当下,医学人文正面临着诸多困境,它无法融入临床路径和制度,剖析了造成医学人文悬空的诸多职业惯性与制度设计缺陷,极力推介丽塔·卡蓉的“叙事医学”范式,希望以此为契机推动医学人文关怀真正贴近临床,融入现代诊疗制度。

关键词:医学人文,叙事医学

2.叙事医学:医师领衔的临床人文突围

①2001年1月,美国哥伦比亚大学长老会医院的丽塔·卡蓉在《内科学年报》上发表“叙事医学:形式、功能和伦理”一文,首次提出叙事医学的概念。这篇文章介绍了她个人运用叙事写作理解患者,与患者一同找寻最佳治疗方案的经历,并述说了临床叙事写作的分类与功能,认为叙事写作有助于临床医生在医疗活动中提升对患者的共情能力、职业精神、亲和力(信任关系)和自我行为的反思,其核心是共情与反思。

②叙事医学包含一定的先锋性,对于迷信客观主义、证据主义的人来说,叙事医学是革命性的,因为叙事医学将文学(虚构)的方法与价值引入医学,挑战了实证主义的传统,拓展了以求真务实为基本诉求的坚硬的医学实证价值。构成与循证医学的互补。

③为何要引入文学(虚构)的价值?叙事医学进行了辩护。其一是虚中寓实,医学中,虚实并非孑然一身,截然对立,生命的故事有虚(虚构)有实(纪实),即使故事是虚构的,但它给我们的感动与温暖是真实的,给我们心灵的抚慰是真实的,受伤的灵魂被救赎的境遇是真实的,情感化、心灵化的医疗祈求文学的介入,人的医学大大超越了技术主义与实证主义的半径与尺幅。其二丰富的临床意象与证据主义之间存在着“大脚小鞋”的局促,技术的医学排斥故事(虚构),也排斥了情感与灵性。因此,临床思维中仅有实证是不够的,移步到全人医学的视野中,身-心-灵,知-情-意的认知半径才更人性,必须冲决实证主义的藩篱。

④叙事医学意在寻求技术与人文互洽,将观察视域与体验视域,科学视域与人性视域,疾病关注与生命关怀统一起来,强化知-情-意(信息、知识、技术交流-情感交融-意志交映),身-心-灵(躯体-心理-灵魂)的整体互动。叙事医学将大大丰富医学人文关怀的内涵,引入情感的爱、心理的疏导、抚慰、灵性的觉悟、安顿。但人们在顺应与接纳死亡时,爱和抚慰是单薄的,需要意志与信仰的支撑。倡导情感、灵性关爱,不是临床医学求真务实信念的全面颠覆,而是生命特别时期、医疗特别节点的反思与张望,此时开启灵性空间,有益于人性的理解与导入,在心灵深处与患者相遇,同时有利于矫正技术主义、拜金主义的偏失。

⑤叙事医学剑指医学的现代性危机,随着慢性病时代的来临,现代医学(技术主义)从无所不能滑向力不从心,技术、金钱无法抵达灵性与灵魂的视域。方法学层面,还原论屡遭质疑,情感、灵性的世界无法还原,数学(统计学)崇拜的消解,质性研究的兴起,证据主义受到挑战。叙事医学还将医患冲突的反思推到新的伦理高度,医患之间必须缔结精神共同体、情感-道德共同体,而非只是利益共同体,医患之间应该入情-入理,气顺-情投,继而神依-魂安,才能坦然承受现代医学越来越大的诊疗风险与代价。

⑥叙事医学中所指的叙事方法包括精细的阅读(精读)与反思性写作,由此重新审视医学的四对基本关系:医生与患者、医生与同事(医生)、医生与社会、医生与本我(医生职业角色与非职业角色的自我)。目的是与病中的患者实现共情,同时能不断地反思(批判性思维)、优化医生的诊疗思维、实现职业自省(涉及伦理、目的性思考),以这种开放的、自我省思的姿态来建构医生的伦理与精神生活。

3.上文是论文的第二部分,根据“摘要”判断第一部分的标题正确的一项是( )。(2分)

a.医学人文的前世与今生

b.医学人文与技术的关系

c.医学人文的困境与原因

d.医学人文的规范化建设

4.下列对“叙事医学”理解不正确的一项是( )。(3分)

a.叙事医学维护求真务实的医学思想。

b.叙事医学挑战现代医学的技术危机。

c.叙事医学是对传统实证方法的超越。

d.叙事医学关注情感心理与意志灵魂。

5.阅读第④段画线句,下列对这句话分析最恰当的一项是( )。(3分)

a.这句话强调意志与信仰的重要性。

b.这句话与前一句话前后自相矛盾。

c.这句话说明情感与精神同样重要。

d.这句话特指医生应有的职业精神。

6.第③段引入叙事医学对文学(虚构)的价值进行了辩护,请对辩护是否充分作评析。(4分)

7.结合全文,评价叙事医学的人文价值。(4分)

(二)阅读下文,完成第8-11题。(16分)

惜花人已去

茹志鹃

①四月,又是一个四月了。

②十三年前的一个四月里,也是这样乍暖还寒的时节,我第一次见到了老舍先生,在北京丰富胡同,他的家里。那时,他和刘白羽同志一起,即将率领我们赴日访问。他当时虽然年已花甲有六,但人十分精神,瘦小的身骨,实在是“硬硬朗朗”的。做梦也没想到,在十六个月以后,他会愤而死去。一个人没有强烈的爱,也不会有这等强烈的憎和愤。而老舍先生在我的印象中,看来是那么平和,怡然。

③因为将去日本,又是在4月,大家一开始就谈到了樱花,然后又转到了中国的牡丹。

④北京人爱花,实在不下于广州花城。在北京,随便走到哪里的楼房或公寓跟前,只要一抬头,就能看到每一个楼窗里,阳台上,都放着盆花。老舍先生住的是四合院平房,院子里也排着大大小小的盆花盆草,大概很有些名贵的品种。而且,而且老舍先生像所有的北京人一样,爱花,也爱画。我已不记得他院子里的花,可是我却永远也忘不了,他珍藏的一幅画里的花,这是几朵牡丹,黑的牡丹。在生活中,我没见过黑牡丹,现在一见,发现它要比任何颜色的花更浓艳,更强烈,更富于生气。那乌绒似的花瓣上,玉露还未干,甜甜的馨香,仿佛扑鼻而来。在一片啧啧赞声之中,我看了看站在画卷旁的老舍先生,他抚着手杖,依然是那样微笑着,但他脸上的每一根线条,都舒展得像天空中大雁的翅膀。我猜想,在他的内心,恐怕会比这微微的笑容,有着更多的欢喜。正像这墨画的牡丹,却蕴藏着比火更红、更奔放、更炽热的感情。

⑤在日本,我们当然看到了樱花,不过我们去得稍稍晚了一点,正逢到落英的时候。我们看见樱花是怎样勇敢地,毫不留恋地,将自己洁净的花瓣,纷纷扬扬的飘落下来,覆盖住大地。要踏着这一地粉的、白的花瓣走去,真正是于心不忍,无从下脚。但老舍先生却毫不犹豫,扶着手杖踏上去了。不过,脚步是那么轻,那么轻地走着,在他走过的地方,花瓣也就更紧,更紧的贴近了大地。变成了一条隐约可辨的白色小径。

⑥我想,可能是爱花的人更了解花的心愿。让人踏着,把自己变成大地的一分,也许这就是落英的本意。于是,我也就跟着这条小路,走上前去。

⑦谁会想到,这位踏花的人,在十六个月以后,竟然也跟这樱花一样,毫无留恋地,但是愤然地将自己飘落在地,他紧紧贴着祖国母亲的胸膛,仿佛在说:“士可杀不可辱。对法西斯式的迫害,我以死抵抗。”他毫不犹豫地将自己作成一条洁净的小径,让人们走在上面,更加轻捷,更加端庄。然而,然而老舍先生是多么爱生活啊!他爱花,爱画,爱生活中一切美的东西。

⑧代表团回到北京,已是5月。老舍先生兴致勃勃,和夫人胡絮青一起,请我们吃了辣味鱼,又请我们去中山公园看牡丹。

⑨北京人真是爱花的人,中山公园游人很多,花也开得很盛。看完了那粉的,红的,紫的,我们各人就回各人的住处了。因为觉得反正后会的机会正多,所以分手时也很随便。匆匆忙忙,马马虎虎,甚至我都不记得在什么地方分的手。到第二年的初冬,听到他愤而去世的消息时,我尽力地回忆,还是想不起最后告别的情景。而主动跑到我面前来的,却是最初见面时,他给我们看的那几朵黑牡丹,以及最后他扶手杖,走在一片牡丹当中的景象。他环绕着成片盛开的牡丹花床,慢慢地走着,有时停下来,瞧上一会,就又慢慢地向前走去,环绕着那粉的,红的,紫的牡丹,环绕着那活泼泼的生的意志,强烈的春的气息,从容不迫地走着。穿着他那件黑白相间的人字呢薄大衣,“硬硬朗朗”地走着……

⑩5月,又是一个5月即将来了。这是我告别老舍先生以后,第十三个5月,是恶梦醒来后的第三个5月。我好像看见他,慢慢地走在成片粉的,红的,紫的百花当中,走在永远艳丽,永远生气蓬勃,永不凋谢的黑牡丹当中,从容不迫地走着,穿着那件黑白相间的人字呢薄大衣。

8.第④段画线句对画中黑牡丹作了形象描绘,请加以赏析。(4分)

9.阅读⑤⑥⑦三段,解析作者写老舍先生踏花而行的寓意。(4分)

10.第⑨⑩两段都描写了老舍先生观赏牡丹的情景,这样写是否繁冗?请加以分析。(4分)

11.有人认为,文学作品应该表现人性。结合小说《百合花》与本文,评析这种观点。(4分)

(三)阅读下面的诗歌,完成第12-14题。(8分)

从镇江州与游故别①

(南朝梁)何逊

历稔②共追随,一旦辞群匹③。

复如东注水,未有西归日。

夜雨滴空阶,晓灯暗离室。

相悲各罢酒,何时同促膝。

【注释】①从镇江州:建安王萧伟出镇江州,何逊随从出行。②稔(rěn):年。③群匹:众友。

12.下列对这首诗歌写作方法判断不正确的一项是( )。(1分)

a.夸饰 b.比喻 c.对比 d. 虚实

13.下列对诗歌理解、赏析不正确的一项是( )(3分)

a.一二句写诗人与友朋多年情谊到如今分别,点明题旨。

b.三四句化用“百川东到海,何时复西归”,言相聚难再。

c.七句写酒宴结束,辞别在即,“悲”字点出全诗的情感。

d.八句以相约长谈之期,表达对远行人的依恋不舍之情。

14.沈德潜称赞何逊的诗“情词宛转,浅语具深”,请以此赏析画线句的语言表现力。(4分)

四、阅读下文,完成第15-20题。(19分)

殷都传

殷都,字无美,居大场。工词赋,有盛名。万历十一年进士,授知彝陵州。州当楚蜀孔道,悬崖峭壁,径才容足,行者心悸。都凿山为道九千丈,悉成坦途。盐例不得入楚贩者常以风雨夜操小艇出峡稍不戒人船俱没。都谓步担易米律所不禁,皆纵散之,遂无冒险者。课最,擢兵部职方员外,迁郎中。时火落赤起衅西陲,借撦力克①为声援。都谓二寇不相为用,不当急之使合。执政深然之,果次第解去。已会猎黄鹅口,边人骤言寇至。尚书石星欲发兵登陴②,都言彼必不为寇,不宜轻动,以损观听。已而谍至,果猎也。星内惭,讽言官劾之,罢归。贫甚,饘粥至不给,卒年七十二,崇祀乡贤。

【注释】①火落赤、撦力克:明朝时蒙古两个部落的首领。②陴:城墙。

15.写出下列加点词在句中的意思。(2分)

(1)工词赋 (2)讽言官劾之

16.为下列加点词语选择释义正确的一项。(2分)

(1)州当楚蜀孔道

a.美好 b.通达 c.非常 d.打通

(2)课最

a.考核 b.赋税 c.督促 d.要求

17.把下列画线句译成现代汉语。(5分)

都谓二寇不相为用,不当急之使合。执政深然之,果次第解去。

18.第①段画浪线部分有三处需加句读,选出下列断句正确的一项。( )(2分)

a.盐例不得入/楚贩者常以风雨夜操小艇/出峡稍不戒人船/俱没。

b.盐例不得入楚贩者/常以风雨夜/操小艇出峡/稍不戒人船俱没。

c.盐例/不得入楚贩者/常以风雨夜操小艇/出峡稍不戒人船俱没。

d.盐例不得入楚/贩者常以风雨夜操小艇出峡/稍不戒/人船俱没。

19.分析殷都被罢官的原因。(4分)

20.乡贤祠要撰写一幅称颂殷都功德的对联,上联是:体恤民情施行仁政。请续写下联。(4分)

提示:上下联字数相同,词性相对,下联最后一个字用平声。

(五)阅读下文,完成第21-23题。(11分)

《罗溪志》序

(清)钱大昕

①吾嘉定之东乡,地名罗店,盖创于元明之间,雍正初析置宝山县,因改属焉。吴越之间市集之大者谓之镇。自析县而后,户口滋繁,士夫益底厉于学,往往掇取科名,遂为宝山巨镇。

②范君翊王①先世卜居于此,自副使诚夫公治行显于川蜀,而伯翼公丁明季,以布衣捐躯殉国。子姓多才,踵德趾美,不陨厥问②,翊王更孜孜汲古朱墨不去,手著书若干种,《罗溪志》其一也。诗有之:维桑与梓,必恭敬之。太公云:爱丈人者,及屋上乌。翊王之为斯志也,水渠,先人之经涉;祠庙,先人所修葺;乡先哲,又皆先人所盍簪③。而数晨夕者也,握管而纪之,其亦油然生孝弟之心乎!

③余薄宦垂卅年,足迹半天下,比息影里门,乐与诸同好道邑中故事,披览旧志,以邑人记一邑之事,尚多舛伪,盖事非目见耳闻,虽咫尺之近,犹难以征信,使乡得一人焉如翊王者,起而修之,邱里之言合异以为同,其必为道地图与方志者之所取矣。

④夫罗店以姓得名④,练祁之水自西来,贯市而东,土人或称为罗溪,雪航赵氏尝讥之,然自明以来,其承用也非一日矣,今仍之云。

【注释】①范君翊王:即《罗溪志》作者范朝佐,下文诚夫公(范纯)、伯翼公(范国祯)皆是其先辈。 ②不陨厥问:不失礼节。 ③盍簪:朋友。 ④以姓得名:元至元年间商人罗升在这里开店经商而得名。

21.根据文本信息,下列推断《罗溪志》一书内容最恰当的一项是( )(3分)

a.记载作者先人事迹的传记。

b.记载罗溪之水的地理专著。

c.记载罗店历史文化的史书。

d.记载宝山历史文化的县志。

22.分析第②段引用诗经、太公之言的作用。(3分)

23.区文化局将要修订《宝山区志》,面向全区广泛搜集资料,请提供改革开放以来的一则资料,并简述推荐理由。(5分)

提示:内容包括人物、行政、经济、科技、文艺、教育、运输、环境、人口、民生等等。

三 写作 70分

24.人的目光赋予事物以价值,那么,我们应该用怎样的目光看待事物?请写一篇文章,谈谈你对这个问题的认识和思考。

要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。

 

参考答案

1.(1)风乎舞雩 (2)引以为流觞曲水 王羲之(3)三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。(5分)

2.(1)b (3分) (2)c

3.c(2分) 4.a(3分) 5.a(3分)

6.示例:辩护的理由并不充分,第一条理由推不出文学(虚构)必然产生实际效果,心灵的抚慰与灵魂被救赎的结果很难达成,即使专业的心理医生与人生导师都难以做到,一个医学生如何能够做到?第二条理由将故事(虚构)与情感灵性相提并论,似乎只有故事(虚构)才具有情感与灵性,不免以偏概全。或者:它只给出理由,没有给理由以必要的支持;理由之间有内容有交叉,层次不够清晰。(也可以肯定辩护的充分性作答。4分)

7.示例:叙事医学重视患者疾苦,提倡情感的抚慰,心理疏导,意志与信仰的支撑,提升医生的共情与反思能力,这样做很有必要。疾病康复与患者心理有着很大关联性,帮助患者走出心里阴霾对治疗疾病有积极作用;在各种慢性病、绝症频发,疫情肆虐而技术手段极为有限的当下,更显示了叙事医学的作用;医患之间的情感沟通也有助于缓解医患冲突;以共情与反思能力为核心的叙事医学,丰富了“医乃仁术”的内涵,切实提升医生的人文素养。(4分

8.示例:将黑牡丹花瓣比作乌绒,既写出了花瓣的色泽,也写出了其柔美的质地(视觉效果),“玉露未干”衬托出花瓣鲜嫩润泽的特点,而对黑牡丹馨香的描写运用通感(或想象),化视觉为嗅觉,形象地表现出黑牡丹的勃勃生机。(4分)

9.示例:以老舍先生脚步之轻,表现出他爱花、热爱美好生活的情感;老舍先生不仅爱花而且懂得花的心愿,体现他的心灵像花儿一样美好;以落英缤纷,希望人们踩踏,让自己更贴近大地,象征着老舍先生以死抗争的悲剧命运,也象征他甘愿让后人踩踏出一条道路的自我牺牲、无私奉献精神。(答题思路:惜花、落花、踏花。4分)

10.示例:并不繁冗。第⑨段是回忆当年老舍先生赏花的情景,表现了他对花的热爱,对美好生活的热情,也反衬出作者听到噩耗后沉痛之情;第⑩段是噩梦过去之后再现情景,以景结情,表现了作者对他的深深赞美与无限怀念。反复呈现当年情景,既是强化这一情景令人难忘,也是艺术手法上的层层烘托渲染,深化了文章的情感(4分)

11.示例:我赞同这样的观点。文学作品的主体是人,应该以语言艺术来表现人性的本质。《百合花》以诗性笔触描写战争年代通讯员与新媳妇淳朴善良的天性,军民之间自然纯洁的美好感情。《惜花人已去》描写了一位温和怡然、爱花、爱生活的文坛长者形象,又以他的愤而自杀表现其自尊刚烈一面,表现了美好人性遭受毁灭的痛惜之情。前者是美好人性的赞歌,后者是美好人性被毁灭的挽歌,两者都具有震撼人心艺术感染力。(4分)

12.a(1分) 13.d(3分)

14.示例:“滴”字写出夜雨绵绵的特点,滴滴答答,滴落在寂寥无人的空阶上,也烘托出离人的离愁别绪。“暗”字既是写窗外晓色使室内灯光暗淡,也表现了离别之际众人黯然神伤的心理。诗中没有写离筵的场景,但是能听得见窗外滴滴答答的雨声,可见气氛之凝重、凄寂。从“夜”到“晓”写出酒宴时间之久,宾主之间彼此都充满依依不舍之情。两句诗都是寻常用语,自然清新,却描画入微,深婉动人。(4分)

15.(1)擅长、精通、善于 (2)含蓄劝告、暗示(2分)

16.(1)b (2)a(2分)

17.殷都认为这两股敌人不能够彼此利用,不应该惹急他们使他们联合起来。掌权者(首辅)非常认同殷都的观点,后来(两支队伍)果然依次解围离开。(5分)

18.d(2分)

19.示例:殷都正确预判火落赤与撦力克一定不会与朝廷对抗,而尚书石星则出兵登城准备作战。殷都洞若观火的判断有损石星的颜面,石星心生羞愧(嫉恨),终于借言官之力罢免了殷都。(4分)

20.示例:洞察实况(明察秋毫、洞察先机),呈献良策(4分)

21.c(3分)

22.示例:用诗经的诗句说明范翊王对故乡的热爱之情,姜太公的话说明范君翊王对先人敬爱之情,自然会扩展到与先人相关的人与物上。体现了范翊王写作《罗溪志》内在情感(写作意图),赞扬他热爱先人、热爱故乡的孝悌之心。(3分)

23.示例:提供资料:1993年地铁一号线开通之后,又有地铁三号线、七号线、十八号线陆续开通。与此同时,既有逸仙路高架、南北高架、沪太路高架纵贯全区,又有外环高架、郊环高架横贯东西,形成了纵横交错的交通网络。推荐理由:方便了宝山区与外区的联系,缓解了交通压力,促进了宝山经济的发展,是宝山区现代化建设的重要标志。(5分)

 

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