我们班的“小书虫”
河南省民权县实验小学三年级10班 张恩硕
我们班有一个鼎鼎有名的“小书虫”。
她梳着两个小辫儿，一双水汪汪的大眼睛，开心的时候眯成一条缝。她还有一张能说会道的小嘴巴，说起话来滔滔不绝。更让我们称奇的是，我们挑了很多难题去问她，她稍停片刻，就能给你一个标准答案。
这一切的“厉害”，都与她是一个“小书虫”是密不可分的。要知道，她对书的痴迷是我们有目共睹的。
有一次，下课铃声响了，同学们像一只只快乐的小鸟飞出教室，来到操场上玩耍。而她呢，却仍坐在自己的座位上，并迫不及待地拿出那本《三国演义》来“啃”。操场上的声音很大，但丝毫没有影响到她看书。她的脸上时而露开心的表情，时而露出难过的表情，时而露出生气的表情……看到更动情处，那双脚也会情不自禁地跺动起来，让不明实情的人还以为她犯了什么病呢……
那天，我想引起她的注意，跺着脚从她身边走过，可她并没有被我从“书窝”里拉出来，依然沉浸其中，旁若无人——她真是一个不折不扣的“小书虫”啊！
听我们班主任老师讲，她曾去“小书虫”的家里家访过，说“小书虫”的家里到处都是书，比老师家里的书还要多。并且，“小书虫”的妈妈还给老师说，“小书虫”不讲吃，不讲穿，最大的爱好就是读书。书就是她身上的一个“器官”，她就连睡觉时也是用书做枕头的——真不愧是“小书虫”啊！
“小书虫”不但爱读书，还会把读书的收获用到学习上。她做阅读题时，得分几乎接近满分；她积累了许多的好词好句，所以她的作文水平也堪称一流。这让语言单调、词不达意的我们羡慕不已。现在，她就是我们班的“第二语文老师了”。
“叮零零……”上课铃响了，“小书虫”如梦初醒，赶快把书收了起来，拿出了语文书，端端正正地做好了上课的准备。
你现在知道她是谁了吧！她就是我们班的班长——韩舒馨。
点评：写人要抓住特征，更要突出细节。小作者用生动翔实的镜头为我们刻画出了一个标准的“小书虫”形象，内容丰富，角度恰切。作文还用老师话做侧面突出，并将其读书的收获具体地表达了出来，既丰富了文章内容，又给人深刻的启示：多读书好处无穷。最后巧妙点题，简洁自然。
