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《蝉》教学方案教学设计

读蝉，读人，读生命 ——《蝉》教学设计湘潭江声实验学校王丹蕾教学目标： 1. 培养学生快速阅读，提取重要信息的能力，了解...

一、【近蝉】师：请同学们一齐诵读唐代诗人虞世南的诗作—— 蝉唐·虞世南　　　垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。（生诵读）师：饮的是清露，奏的是流响。蝉的这种流水一般，且极具穿透力，能顺利抵达远...

部编版7—9年级语文教材有一个重要变化，就是课内自读课文增加了很多旁批，这是学生自我阅读的支架，也是教师教学的目标导向，教师要有利用旁批点拨学生阅读的自觉意识，更要有利用旁批点拨学生阅读的教学行动。下面是利用旁批点拨学生自读《蝉》（部编版八...

蝉，始终是个美丽的意象。少年时代，意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。成年了，虽然有时候嫌弃她聒噪，但很多时候它仿佛又是我们自己的象征，特别是诗意的时候，诗人们每每吟诵出：无人信高洁，谁为表予心。蝉，因此也能为诗人们表达心声。虞世南的居高声...