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聊聊书法-ag真人国际官网

统编版语文六年级上册口语交际《聊聊书法》教学设计、教学反思

活动分析：本次口语交际活动的内容是聊聊书法。书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力。在前面单元的语文园地中，我们接触过“书法提示”，了解了一些书写时的注意事项，还在班内举办了书写作品展览。所以聊书法，大家应该都有话可谈。但此次口语交际活动的重...

本次口语交际主题“聊聊书法”，重点是学生围绕有关书法的话题展开交流，做到有条理的表达，同时能对感兴趣的话题深入交谈。这次口语交际是本册教材该板块内容的最后一课时，出于它在本册教材的地位和可操作性两方面考虑，我设计了两个课时。课前我就确定...

一、课前解析书法是中国文化的独特表现艺术，被誉为：无言的诗，无形的舞；无图的画，无声的乐。本次口语交际“聊聊书法”体现了本单元的人文主题。从小学一到六年级，学生们或多或少都接触过书法，对“聊聊书法”这个话题非常熟悉，这有利于他们了解书法艺...

教学目标 1.能够清楚地、有条理地表达自己的想法，能结合图片、实物让表述更生动。 2.通过口语交际活动，培养学生良好的听说态度和语言习惯。 3.学生了解中国书法艺术的特色，产生民族自豪感。教学重点 1.通过此次活动，让学生了解中国的书法艺...

交际方法 1.看图寻思路。仔细看看插图，读一读图上都有些什么字？认识哪些，哪些不认识？仔细观察，它们与我们平常写的钢笔字有什么不同？从图中我们可以看出，王羲之《兰亭集序》（局部）中的字，有繁体字且笔画的长短、粗细、曲直都富于变化，同一个...