我的拿手好戏-ag真人国际官网

统编版语文六年级上册习作七《我的拿手好戏》教学设计、教学反思

教学设计活动分析：本次习作要求学生写自己的拿手好戏。“拿手好戏”就是自己擅长的东西，不限于学习，可以涉及生活中的方方面面。课本中给出了各种“拿手好戏”，常见的如跳舞、唱歌、画画，不常见的如挑水果、爬树。正如“三百六十行，行...

　　师：提起画画，你会想到班里的哪个同学?为什么?生：我会想到小红，因为她画画非常厉害。师：聊起下棋，你会想到班里的哪个同学?生：我会想到小斌，他棋艺高超。　　师：每个人都有特长，我们将它称为“拿手好戏”。这节课，我们一起学习六(上)第七单...

《我的拿手好戏》是六年级上册第七单元的习作，这是与学生生活密切相关的一个习作题目。“习作”要求是写一写自己的拿手好戏，写完后与同学们一起分享。这节课我通过让学生看好戏、说好戏、议好戏，逐步打开学生习作思维，拓宽学生习作思路。因此，教学“习...

课题：我的拿手好戏教学目标： 1. 仿照例子列提纲，写自己的拿手好戏，语句通顺。 2. 能把重点部分写具体，写之后能修改自己的习作。教学流程课后反思第一节一、拿手好戏大调查 1.七嘴八舌话“好戏”【1】 2. 手工类生活类 ...

本课教学设计是六年级上册第七单元的习作教学。本单元习作要求是“写自己的拿手好戏，把重点部分写具体”。习作“我的拿手好戏”，“好戏”原意是指“演得好的戏剧，吸引人的戏剧”，在这里则引申为“绝活或绝招”。前面加了两个修饰词“我的”和“拿手”，一...

设计理念：《我的拿手好戏》是部编版六年级上册第七单元习作。小学第二学段的习作目标是写清楚，第三学段的写作目标是写具体。第三学段写一件事情的重点是内容具体和感情真实，其中“内容具体”也就是说写出事情中印象最深的场景、人物、细节，“感情真实”...

设计理念：《我的拿手好戏》是部编版六年级上册第七单元习作。小学第二学段的习作目标是写清楚，第三学段的写作目标是写具体。第三学段写一件事情的重点是内容具体和感情真实，其中“内容具体”也就是说写出事情中印象最深的场景、人物、细节，“感情真实”...