师生共筑生命奇迹 《再塑生命的人》教学设计
教学目标 1、练习默读,练习在默读中获取信息并进行概括及整体把握课文的能力。 2、练习批注法阅读。理解课文标题“再塑生命”的含义。学习海伦·凯勒自强不息的精神,感悟安妮·莎莉文老师深沉博大的爱心及其独特的教育方式。在探究作者成功的原因的同时...
教学目标 1、练习默读,练习在默读中获取信息并进行概括及整体把握课文的能力。 2、练习批注法阅读。理解课文标题“再塑生命”的含义。学习海伦·凯勒自强不息的精神,感悟安妮·莎莉文老师深沉博大的爱心及其独特的教育方式。在探究作者成功的原因的同时...
一、关注标题,引发疑问 师:同学们,在我们的生命当中,总会有许多的遇见。今天,你们和谁遇见了? 生(齐):肖老师。 师:每一种遇见,都是一种缘分,都能对彼此产生或多或少的影响。这节课,我们要学习的这篇课文,写的就是海伦·凯勒和她的老师相遇的...
《再塑生命的人》是部编版七年级上册语文教材第10课课文,本文节选自美国女作家海伦,凯勒的自传 《假如给我三天光明》,选段透过“我”的眼睛,通过细致入微的心理描写,叙述了一个聋哑儿童在家庭教师安妮.莎莉文老师的帮助下,重新认识周围的事物,走进...
一、导入(屏显海伦·凯勒人像摄影。) 师:这位又聋又盲的残疾女性,被马克·吐温与拿破仑并提,她就是海伦·凯勒,而她传奇的一生离不开她的人生导师安妮·莎莉文女士。今天就让我们走进《再塑生命的人》,去认识这位伟大的老师。 (师板书课题、作者。)...