【教学目标】1.组织多种形式的诵读，欣赏三首诗的韵律美。2.通过创设相关情境，引导学生发挥想象与联想，融入诗歌的意境美。3.比读诗歌，结合相关背景，领略诗歌主旨，体会三位诗人的情感美。【教学重点】1.组织多种形式的诵读，领略三首诗的韵律美。...
believe阅读(2)七年级语文上册学习教学资料-ag真人国际官网
七年级语文上册学生学习教师教学资料
believe阅读(2)课内重点文言文篇——《诫子书》（解析版）
考点：文学常识 （...
believe阅读(36)【教学设想】设计意图这是七年级的第一本名著，推荐标题是“消除与经典的隔膜”，此书之前收录在人教版八年级上册，导读标题是“温馨的回忆与理性的批判”，做这样的调整，能看出编者的用心良苦。经典与当下有隔膜，我们要消除隔膜，咀嚼经典的味道。《朝花夕...
believe阅读(6)一、作者作品 1.《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行。《论语》与《孟子》、《大学》、《中庸》并称“四书”。共二十篇。（“五经”指的是：《诗经》《书》《礼》《易》《春秋》&nb...
believe阅读(12)1李白究竟出生在哪里，这是一个争议非常大的学术问题。我们今天不过多纠缠。其实，和出生地相比，一个人童年、少年所在之地，也即一个人的成长之地，对一个人的影响才是更为巨大的。那么，李白的童年是在哪里度过的呢？李白在自己的文章《与韩荆州书》中说，...
believe阅读(6)01基础知识 师：（随机指定一名同学）你到黑板上写下本节课的题目和作者。（随机指定另一名同学）你在黑板上写出课文中容易写错或读错的字词。（两生到黑板写。）师：这篇课文同学们读了几遍？生：三遍。师：现在再自由朗读一遍。两个要求：一，查出生字，...
believe阅读(6)一、创作背景范爱农与作者鲁迅是同乡，在日本留学时与鲁迅认识。 1912年，范爱农溺水而亡，作者鲁迅作此文予以悼念。此文写于1926年11月18日，最初发表于1926年12月25日《莽原》半月刊第1卷第24期，后收入作者散文集《朝花夕拾》。二...
believe阅读(37)藤野先生 思路：【题目是藤野先生，明显是“写人”。写人类文章需注意：①本篇围绕主人公写了几件事情？②分别写出了人物的什么特点（性格、情感、品质……）③作者是如何处理事情之间的详略的，为什么要处理？④事与事之间如何过渡？】 批注：【《朝花夕拾...
believe阅读(49)一、主要内容《琐记》是散文集《朝花夕拾》一书中第八篇文章。《琐记》记叙作者家道衰落后，饱受世人的冷眼而终于走上了与封建主义决绝的道路。《琐记》记叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。作品描述了当时的江南水师学堂和矿路学堂的种种弊...
believe阅读(43)一、故事背景鲁迅的父亲周伯宜患了肺病、水肿一类的疾病，家里先后请来了绍兴城里的两大名医。先是姚芝轩，与之“周旋过两整年”，直至其“所有学问都用尽了”之后，推荐了另一位更高本领的名医陈莲河，最后到药“灌下去，却从口角上回了出来”。 最后，周伯...
believe阅读(64)