《野望》 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 1、点明时间地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子：东皋薄暮望，徙倚欲何依。 2、《野望》中运用对偶手法描写傍晚...
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八年级语文上册学生学习教师教学资料
believe阅读(7)2 首届诺贝尔奖颁发 一、积累运用 1.下列加点字的注音有误的一项是（ ） a.挪威（núo） 颁发（bān） &...
believe阅读(6)八年级语文上册第二单元知识清单 问题归纳
八年级上册语文知识总结！第二单元 第6课《藤野先生》初中语文（chuzhongyuwen100）编辑整理一、作者简介鲁迅(1881～1936)，中国现代文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴 人。出生于没落的封建士大夫家庭。1...
believe阅读(2)初中语文部编八上【字音字形】整理 第一课 《消息二则》 1.溃退【kuì tuì】：指失败，狼狈不堪，没有秩序地撤退。2.泄气【xiè qì】：引申为泄劲、放弃。3.督战【dū zhàn】：在前线监督作战4.要塞【yào sài】：筑有永久...
believe阅读(40)课前预习单 自读课文，自拟学习目标。 预习《列夫·托尔斯泰》，课前完成下面的学习目标收集表。 序号 学习目标（目标内容） 目标依据（目标来源） 1 2 3 4 如何拟定学习目标？（目标来源） 1. 看单元提示。单元提示对本单元的学...
believe阅读(3)第一课段 万紫千红都是春 核心任务：列表梳理五篇借物抒怀文章在选材、组材、情思方面的不同特点，总结“物”与“怀”之间的内在逻辑规律。 一、学习任务： 1.梳理五篇文章的写作内容，梳理文章所言之“物”与所“抒”之情的关系，填好借物...
believe阅读(6)学习目标 一、语言目标 1.默读单元编选的五篇散文，用思维导图或列表概括重点语段的结构特点； 2.从话题统一、顺序合理、自然过渡三个角度，分析“连贯语言”表达的方法和特点。 二、思维目标 3.列表梳理五篇借物抒怀文章在选材、组材、情思方面的...
believe阅读(30)一、课程标准 《义务教育语文课程标准（2022年版）》第四学段（7~9年级）的课程目标，在“阅读与鉴赏”中要求引导学生“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”，“能对作品中感人的情境和...
believe阅读(25)【教材分析】 《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品。记叙了作者1936年6月至10月采访“红色中国”的历程，从多个方面展示中国共产党为民族解放艰苦奋斗的精神，具有卓越的思想价值，适于培养学生正确的价值观。 【学情分析】 ...
believe阅读(24)1. 曹植在《梁甫行》一诗中突出边海人民生存环境的恶劣的句子是：八方各异气，千里殊风雨。 2. 曹植在《梁甫行》中描述海边的人民在荒野草丛林木中生活，表现自己对下层人民的同情的句子：剧哉边海民，寄身于草野。 3. 曹植在《梁甫行》写出了边海...
believe阅读(44)