（1）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 答：这句话写的是桂花的味道。句子中的“香飘十里” “浸”写出了桂花香气写出了桂花香气浓郁，持久，随风一飘，远远都能闻到，更是流露出作者内心的喜悦之情。 （2）这...
believe阅读(18)四年级语文上册学习教学资料-ag真人国际官网
四年级语文上册学生学习教师教学资料
believe阅读(18)答：桂花给我带来了这些美好的回忆：“闻桂花之乐”，“全年，整个村子都浸在桂花香里”；“赏桂花之乐”，“开花时，在桂花丛里寻找，才看见那些小花”；“送桂花之乐”，“乐善好施的妈妈做好桂花糕饼，让我送一箩给胡家老爷爷，送一家给毛家老婆婆”；“摇...
believe阅读(15)竹子 梅花 蜜蜂 路灯 〓“竹子”特质弯而不折,折而不断,象征柔中有刚的人,做人有原则。竹子空心,象征谦虚。它让我们想到郑燮。 〓“梅花”是岁寒三友之一,自古以来,人们都赞美她傲雪精神,她的孤独的不与百花...
believe阅读(53)答：从课文中的对话可以看出花生具有不图虚名、默默无闻、无私奉献的特点。父亲想借花生告诉“我们”，“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的道理。
believe阅读(18)1.分角色朗读课文。说说课文围绕落花生写了哪些内容。 答：课文围绕落花生讲了种花生、收花生、吃花生、议花生四部分内容，真实记录了作者小时侯一次家庭活动和丛中受到的教育。
believe阅读(4)答：（1）首先我从白鹭的外形感受到“白鹭是一首精巧的诗。”文中这样说“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。”“适宜”的意思是刚好，“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌，减之一分则嫌，素之一忽则嫌，黛之...
believe阅读(42)提示:改编剧本时，要以课文为依据，人物、时间、地点等都要交代清楚。场面、道具以及人物的动作、表情等都要用舞台提示的方式在剧本中呈现出来。表演要以熟读课文为基础，注意层次性。首先，基本上按照课文的描写表演。其次，可以展开合理的想象，为课文中没...
believe阅读(30)a.到了河神娶媳妇的日子，漳河边上站满了老百姓。西门豹带着卫士，真的来了。 b.西门豹说:“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说:“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦...
believe阅读(89)1.默读课文，根据课文内容，并简要复述课文内容。 摸清底细→惩治巫婆和官绅→兴修水利 复述提示：以以上提示为顺序，用精炼、连贯的语言交代清楚事情的起因、经过和结果。
believe阅读(31)答：李子树长在路边，过往的行人比较多，如果李子是甜的，早被路人摘光了，“酒香不怕巷子深”就是这个道理，不可能李子树还会多子折枝的，因此，只有一种可能，这是苦李。
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